本帖最后由 阳光国际学校 于 2017-9-15 17:17 编辑
滁州阳光高级中学是由江苏省张家港阳光教育集团在滁州创办的民办（公助）寄宿制学校。学校设有初中、高中、国际部，按20轨120班设计，在校生可容纳6000人。学校定位高、新、特、名，将采用独特的教育教学管理模式和育人模式，创皖东地区名校，办国内最好的民办高中。学校按国家级示范性学校标准进行建设，2018年秋季正式招生，直接参与省示范高中第一批次招生，高三复读班一并同时招生。当前，我校根据社会的办学需要，结合本校的实际状况，确立了学校未来办学定位的发展设想，以便更好地促进学校的持续稳定发展，实现学生综合素质的提升。 一、统筹谋划全局，科学定位学校发展目标 围绕教育教学目标，学校结合今年太湖培训专家组和董事会的意见要求，制定了具有本校特色，迎合学生实际发展需求的一系列未来发展规划。从优质资源的吸收、课堂教学的改革以及特色课程的构建等多方面捕捉一切可利用的信息，狠抓教育教学质量。同时，我校将在日后的办学发展中立足核心素养，全面提升办学品味，力求将我校打造成为省内一流、国内知名的民办高中。 二、突出“以生为本”，构建教学管理新模式 1、以导师为依托，实现教育教学精细化。采用小班化教学、小组式合作学习、导师制管理、单式教学服务，对特殊学生进行诊断式、药方式管理，不让任何一个学生掉队。首先，班级人数上力求控制在40人左右，成立学生互助小组，以帮带学，充分发挥小组每个成员的积极作用；其次，采取导师制管理，学科教师根据每个学生的学习情况，记录学生成长档案，随时关注学生的学习与生活，定期通过电话、微信、QQ等多种方式与家长联系并汇报学生情况；对于学困生和个别心理问题学生，安排专业人员进行诊断和测试，找出问题的原因，提出解决方案，不放弃任何一个阳光学子。 2、借力网络教育，帮助学生自主学习。学校建设网络教室，利用网络资源，每周安排两次固定时间由学生自行利用网络资源，针对自己薄弱学科、薄弱章节内容，观看视频，查漏补缺。学生也可以利用课余时间进入网络教室，查阅资料、课前预习、阶段检测等，提高学习的积极性，使我们的教学更具有针对性，让每个孩子学习起来更有信心。 3、人性化服务，星级酒店式住宿。学生的宿舍以四人间为主，同时安装热水器、独立卫生间、学习桌椅、固定电话、衣柜等，让孩子们享受星级酒店服务，安心学习。每天宿管人员定时打扫卫生、检查室内物品摆放、检查午睡及晚上就寝情况、根据气温情况帮助孩子管理空调温度；班主任及学校值班人员定期或不定期到学生宿舍检查，及时通报学校和家长；校园内杜绝携带手机、电脑。 4、完善课程体系，提升学生综合素质。在课程设置上，首先开设书法、音乐、美术、体育、信息技术课程；此外，学校将根据学生心理特点和需求，制定《滁州阳光高级中学音体美技术教学纲要》，加强教学管理和督促，提高孩子们的审美观和价值观；其次开设选修课程：乐器、棋类、计算机、文学常识、学科竞赛、球类、健美操、书法、国画、素描等各类学生喜欢的课程，成立各类社团，开办“阳光教育讲坛”，要实现每天都有一节学生活动课，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素养；另外坚持写成长日记，各班级建立学生成长档案，关注学生每一个成长过程，提升师生的幸福指数，办一所“师生留恋的学校”。 三、立足“三位一体”，充分发挥家、校、社的联动效应 1、建立教学控制平台，创建家长互动平台，开办家长论坛，成立家长委员会，定期开展工作，让家长参与学校管理、监督学校管理、理解学校管理、支持学校管理，同时让所有家长随时可以了解孩子在课堂上的表现，加大教育透明度，让家长放心、社会满意。 2、学校实行扁平化管理，教师任课采用选聘制。校长选聘年级部主任，年级部主任选聘班主任，班主任选聘任课教师，学校中层管理和年级部负责人采取竞争上岗，择优录用。实行年级主任负责制，责、权、利明确，充分调动各方面的积极性，提高效率，办实事。结合高中部实际制定教学管理模式、学生管理模式、教师考核机制、班主任考核办法、年级部管理条例和考核办法、高考奖惩方案等制度和办法。每届高一年级成立后，学校将根据招生情况和发展目标制定高考目标和奖励制度，并且分派到班级和每个教师身上，层层承包，心有目标，高一抓起，全程备考。 3、利用城市群的辐射带动作用，扩大招生规模。五年的发展历程，我校在各级领导及社会各界的关心和扶持下，从建校之初的300多名学生发展到今年，学校的招生人数已扩大到了近3700多人。此外，我校连续三年中考五项考核指标均达全县第一，逐年攀升，频传捷报。仅在2017年中考的中，700分以上的学生就达100人，位居全县前900名的就有268人，来安中学的达线率为58%。同时，我校还将充分吸取借鉴滁州中学、滁州实验中学的成功经验，发挥城市群的辐射带动作用，来提升我校的综合实力。当然，学校能取得今天的成就，离不开县委、县政府和教育主管部门以及广大父老乡亲的大力支持，在此感谢你们对来安县阳光国际学校的大力支持与信赖，今后我校将不负众望，致力于打造每一个灿烂的阳光学子。 四、以培训为契机，以教研为抓手，建设阳光生态课堂 1、外出取经，吸取精华。为开阔我校教师视野，感受名校的先进理念，集团将不定期地安排学校教师外出培训学习，充分了解名校先进的教学模式、管理模式及新高考走班选科模式，从而制定符合我校实际的教育教学管理模式，形成特色；另外，学校还将联系在全国范围内具一定有影响力的知名学校和课改先进入校，安排学校高中部管理层进行考察学习，选准办学方向。 2、精心安排校本教材编写。要想走名校之路，必须要有自己的特色，特别是自己的学科教材。在教师团队建立起来之后，我们以学科组为单位，利用一年的时间，精心编写校本教材。一方面，围绕课时教案、课时课件、课中针对性训练、课后巩固性练习等方面进行编写，逐年形成具有特色的校本学科教材，为日日清，周周练做好准备；另一方面，结合学生选修课情况，编写《滁州阳光高级中学活动课选修教材》；最后，按照高一抓“礼仪˙感恩”、高二抓“阳光˙成长”、高三抓“理想˙拼搏”等一系列主题教育，编制我校特色德育教材以及师生研学旅行教材。 3、提供优质资源服务教学，丰富教师生活。学校将配备电子备课室、录课室、网络教室、心理咨询室、电子阅览室、音乐室、舞蹈室、美术室、理化生实验室、地理实验室等功能室；成立教工之家，争取集团投资建设教师娱乐中心（健身、KTV、茶吧休闲等）、教师小餐厅、教学研究中心等，尽可能地丰富我校师生课余生活，实现我校师生身心愉悦、健康的发展。 五、发挥集团办学优势，真正做到阳光教育一盘棋。 一盘棋的思想重在强调整体的功能发挥，阳光教育的发扬壮大需要秉持这种一盘棋的思想，为此我校将在日后的办学过程中树立“四个统一”。 1、招生思想统一：“人人招生、处处招生、事事招生、时时招生、学生招生、家长招生”； 2、办学理念统一：“阳光˙生态˙成长”； 3、教学模式统一：“小班化教学，小组式合作学习，导师制管理”； 4、课程建设统一：“三年高考，六年准备”。 “阳光˙生态˙成长”是我们不变的理念，“服务→信誉→生源→资源→发展”是我们不变的宗旨，“全力以赴、永不言弃、只争朝夕、争创一流”是我们不变的追求！不忘初心，不畏艰难，不弃梦想，不断前行；共享阳光，共建生态，共同成长，共创未来！打造皖东地区最好的高中，我们有信心，因为我们已经行走在路上！
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千斤顶
