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你会和宝宝的老师相处吗？ 有的家长以为教育孩子是幼儿园老师的工作，把孩子送到幼儿园以后，自己就不用再教育了。其实，这些想法是错误的！家长和老师能否有效的配合，直接决定着教育的效果。 1.尊重老师，同步调。尊重老师是家长走向老师的第一步 在孩子成长的道路上，老师有着不可估量的影响，有时甚至起着决定作用。因此尊重老师是家长和孩子走向老师的第一步。孩子往往是家长的影子，所以家长首先要给孩子做好示范------尊重老师。家长不仅要尊重老师的劳动，还应该在孩子面前肯定老师的付出。 很多家长都喜欢用老师吓唬孩子：“你再不听话，明天我就告诉你们老师去！”虽然可以有效的管住孩子，却破坏了老师在孩子内心的形象。“老师”这个概念在孩子心中会变成“可怕的”、“约束的”，导致孩子害怕老师甚至厌恶上学，这样就会大大的阻碍老师和孩子之间建立起和谐友爱的关系。 2.多夸老师很重要 。安其学而亲其师，乐其友而信其道 有句话说得好，“亲其师，信其道”，意思是“亲近自己的老师，才能相信老师讲的道理”。这句话也告诉家长，老师和学生之间的关系有多重要，所以有机会的时候，家长不妨在孩子面前多夸夸老师，让孩子在心里将老师当作榜样。 这需要家长学会用赏识的眼光看老师，家长和老师作为同一战壕的战友，一定要结成“同盟军”。家长应该与学校的老师和谐共处，特别是与班主任。老师的工作是很辛苦，特别是班主任，工作繁杂、教学管理任务重。如果在教育方法上有不到之处，可以先于老师沟通，或者向学校反映，不要和老师起冲突。 千万不要总是絮叨挑剔老师的“不是”，批评老师。 有的家长甚至当着孩子的面，与老师争吵，这样做，会使孩子对老师产生排斥心理。有的孩子甚至会借机不听课，不学习，排斥老师的教育，长此以往，只是荒废了孩子的学业。久而久之，受害的是孩子，吃亏的是家长。 避免在孩子面前表露对老师的不满情绪。 每个老师都有自己的教育方式和理念，家长可以私下和老师更多的交流自己的希望，但是不要当着孩子的面表达自己的情绪。因为，孩子年纪小，心智不成熟，偶尔的一两句话就会对他产生影响。 孩子有时也可能在家长面前埋怨某个教师，家长尽可以听一听，但绝不能帮腔，助长他们的反感情绪。应当帮助孩子理顺情绪，告诉孩子，老师是人不是神，也有自己的情绪波动，自己的好恶。教会孩子接纳老师，用真诚的微笑与老师大胆交流，共同成长。 3.达成有效沟通 ，充分信任老师。 家长无论是主动找老师，还是被找的，在沟通的过程中，都必须充分信任老师。当老师找你告状，在你看来这些“告状”有夸大、扭曲事实的成分，你也要做到信任老师，他之所以提出这些问题，出发点都是希望教育好孩子。 沟通要有一致性 跟老师沟通的一致性，最重要的是时间。老师有自己的工作和生活安排，如果时间上不一致，家长突然跑去学校找老师，老师正好有空是万幸，刚好要上课或者有其他事情要处理，不仅会破坏沟通的氛围，可能也不会达到良好的效果。 沟通的内容，要做到老师能接受。选择什么样的内容跟老师沟通是非常重要的，如果能引起老师的兴趣就更好了。但就算是老师无能为力的那些事，其实家长也可以抱着交流的态度去请教。 表达需要明确 “X老师，XXX最近在学校表现怎么样？”不知道有多少家长遇到老师会这样问。老师面对这样的问题，一般也只能用“挺好的”来回答。如此一来一去，跟老师沟通的机会就失去了。家长需要明确表达自己的想法，这样才能保证沟通的效果。 沟通渠道和方式的多样性 有多少家长，只在家长会时见老师，见到了最多也只聊两三句。其实，与老师沟通的渠道和交流的方式可以是多样性的。比如，电话、网络、便条等，家长应该有针对性地运用各种方式创造跟老师沟通的机会。 沟通的持续性与连贯性 沟通其实是一个没有终点的过程，要达到让孩子进步的目的，有时候需要持续地、连贯地跟老师沟通。即便是通过交流解决了已有问题，家长也可以就此向老师表达谢意。千万别让老师有这样的错觉：问题一丢给老师，就完全不管不问了。 个体的差异性 每个老师是不一样的，可能在A老师看来孩子身上不存在什么问题，但到了B老师那里，就有问题了。家长要接受老师对孩子评价的差异，也要尊重老师本身存在的差异，不要因为孩子得到不同的评价，而去给老师贴“好或坏”的标签。
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千斤顶
