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听闻来安县教育布局调整草案已出台,正在征询意见,广大的来安高中教师都非常关注。草案中对来安高中教育布局调整方案是:来安三中先入住原一中老校区,作为实验中学的主体,而其它三所农村完中则逐年萎缩,教师则通过遴选方式进入县城。获悉此方案,我们下面几所高中的教师议论纷纷,认为此举有失公平,不利于此次教育布局调整的稳步进行。
一、教育布局调整应统一尺度,公平合理
除一中之外的来安四所完中,在调整中都是平等的调整对象,如果以来安三中为主体,让下面的三所完中自然萎缩,是对三所农村高中的极不公平,也是对在农村高中默默奉献的广大教师的不负责任,我想质问教育局,为何厚此薄彼?
二、该方案并没有通盘考虑全县高中实际情况,有图省事敷衍之嫌
让三所农村高中自然萎缩,对于教育局而言自然要少做许多工作,省却许多麻烦,可是教育局并没有考虑该方案会带来的一系列的的矛盾,有些可能会过激,后果不容乐观。
首先,教师人心不稳,无心教学,如果不能一次性大范围地解决农村教师进城问题,而是逐年萎缩农村高中,每年根据需要遴选部分教师进城,那么农村的高中教师谁还有心思工作,如果出现某些学校大部分高中教师无法进城,那么他们的怨气该向谁撒,教育局可能会摊上事吧………
其次,以三中为主体,从农村高中遴选教师,不利于此次布局调整顺利开展。照此方案执行,就意味着三中占据绝对优势,无论是教师还是领导岗位的设置,都对三所农村高中教师和领导不公平,会伤了他们的心,谁也不能确保没人会做出阻碍调整过或者过激之举。
基于以上原因,我们认为高中的调整,还是应该把三中、水口、大英、半塔四所完中纳在一起,共同并入实验中学,找到合理的利益诉求点,方能使全县的教育布局更好地顺利完成。
我们强烈呼吁政府认真公平地对待此事,否则我们大英中学老师将密切关注整个事件及过程,请慎重对待此事。
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