儿子啊，我已经教不好你了….

许星火

       放学了，在校门口等待区里站着，一边和几位也是来接小孩的同辈人闲聊着，一边不时向着学生各个班级放学队伍出现的教学楼望去。心里倒也不急，因为按以往的规律，在低年级班级放学完毕后，我家外孙女她们那个年级放学的队伍才能出现。
      一阵喧嚷加一阵喧闹，低年级放学的队伍终于走完了。忽然，远处传来一声很高的声音，又传来一声不高的声音。这是个男声，象是在责备着什么，听的好象很清楚又好象不很清楚。两分钟后，“哎….”一声长长的叹息又传到耳边，紧接着一句“儿子啊我怎样才能教好你！”以更悲叹的音调钻进入我耳内的鼓膜。
      很自然的向声音传来的方向望去，由于是背着太阳光，开始没看清是什么原因。后来看清了，这是一位背着黑包的男家长，在校外某建筑的墙壁下向着一个小男生在叹息和诉说着，而低着头的小男生脚旁放着一只红色的书包。这一定是小男生犯了错，或者是小男生这次期中考试成绩不理想，再或者是老师向家长告了这小男生的状。总之都是小男生的不是，因为这个原因，所以引得家长仰天长叹，恨自己的儿子这么不成材，恨自己的儿子只是块铁怎么不能成块钢。
      不需要再看下去，只是在一瞬间我已经超脱了。我觉得，这位家长的教育方式还算是温和的。而在我自己家里，那一位如花似玉的大美女，教育起自己的孩子来，那方式方法比这位男士要情绪化和“惨烈“的多。孩子成绩上去了或得了三好生了，大美女的脸上就笑嘻嘻的，给孩子吃好的啊旅游啊什么的全有了；孩子成绩下来了，那张原本雪白好看的脸上也跟着拉的长长的阴暗下来，那张原本小巧红润的嘴巴哒哒哒成了门打伏击战的机关枪。
      读的上言，识得下语，你看史记，我观论语，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，至理名言，尽在书中，这读书的乐趣其实全在自己。但是读书也会走上岐途，在小学里，一切向分数看齐，分数万岁，分数是升学率的保证，分数是学校的荣耀，分数更是班级的生命。于是学校的报表和墙报上天天写着某某班级在前面了，某某班级退后了，这个项目上去了，那个项目下来了。压力山大啊，于是老师成了学校的应声虫，也在班上天天报着谁谁谁是前十名，谁谁谁是三好生，谁谁谁进步了。间或中，也报一下某某某要注意了，某某某不能再退步了，某某某没考好已经影响到班级的总分数了。
      于是，教育与被教育，家长与孩子，老师与学生，勤奋与懒散，学校与家庭，学习与玩耍，授者与被授者，一种情绪，两种情绪，几种情绪，总是这么交织在一起，总是这么的压制，总是无法抗争，总是无法释放。教育的神圣，被教育的快乐；教育的细致，被教育的升华；授者的敬业，被授者的汲取，在一种扭曲中摇摆，在另一种扭曲中呻吟。在最后一种扭曲中苍白。
      不用侧耳，那忽高忽低的声音仍在继续，不用回头，那小男孩的头一定仍在耷拉着。在这对父子焦急与失落的撞击声中，在夕阳的余辉中，教学楼畅开的大门内，终于出现了五(三)班的班牌。紧接着的，不用看也知道，小宝永远走在她们班队伍的中间。立马忘却了这教育的嘈音，一阵快意涌向心中。超脱中，迎向小宝，迎着这支年轻而又幼稚的队伍，向前走去。

正德

现实堪忧

老汉憨憨

天朝的教育体制是全宇宙最先进的！培养出来的都是世界顶尖人才！下一个乔布斯 比尔盖茨肯定出在天朝！！！！！！！！！！！！！！

闲居滁州

可怜天下父母亲  孩苦童年负荷渊。

龙沙快雪

国人的从众心理，攀比心理，虚荣心理。为孩子好是个主因，但在很大成度上是顾及家长的脸面。

随缘呀

文章情真意切，教育孩子也确实是个让家长头痛的问题。不是每一位家长都会教育孩子，一般都是用自己认为正确的方法，很多时候是适得其反，苦口婆心并不领情，郁闷纠结哦！