来安一中教师的腐败

永阳之春

雷阵雨 发表于 2016-8-9 10:29
叛逆期的孩子心智不成熟，易冲动，上高一有的科目不会，压力大。一语不和，在家父母包容，在校老师都是严格 ...

赞同你的看法，有的孩子就是因为在家纵容惯了，言行不能受到任何拘束，否则就出现叛逆倾向，这绝不是好事！

杜鹃花开

老金记 发表于 2016-8-9 05:31
现今社会肯定有这样的，但也更讲究证据，建议楼主喊这位老湿吃饭或给他送礼，把证据给录下来（最好是视频） ...

杜鹃花开

永阳之春 发表于 2017-12-5 10:34
赞同你的看法，有的孩子就是因为在家纵容惯了，言行不能受到任何拘束，否则就出现叛逆倾向，这绝不是好事 ...

我也赞同，孩子要管，社会的风气也要杜绝

哥屋恩

楼主炸了，看来不是来坛常客，这里某中和某厂是不能碰的，一个把你喷死，一个贴沉大海！！！

热爱来安

孩子犯错在先，老师教育在后。我不知道孩子犯了什么错，但是从字面上看，估计错误不小。我也不知道老师说求求他什么意思，部分人理解为送礼或行贿，也许只是其中一种猜测，也许还有其他一层意思呢。我不想评论孩子的错，曾经有人说：孩子犯错，上帝都会原谅的，因为他毕竟是孩子。但是屡教不改的错就不可饶恕了。
教育之道，本身是为了培养健全的人格和有一定的学识，培养高尚道德与身体健康的人。老师也应该为此不遗余力的奉献。教师被赋予了神圣的教育权，有权教育那些不守规矩，调皮捣蛋的孩子，但是如何教育这些孩子是一门科学，教师都学过心理学和教育学，但是真正实用的很少很少，都是背诵应付入编考试的，在工作中遇到问题孩子，大多选择的是简单粗暴的方式，因为工作任务多，时间有限，不太可能春风化雨般地像陶行知《三个糖果》故事里那样教育学生。这是制度使然，高考的制度存在，就必然传导给高中教育压力，这种压力不仅要地方政府承担被评价的压力，学校和校长自身也有评估的压力，这些压力无形中也会传导给教师，教师为了自己是荣誉或奖励，又不得不把这压力进一步传导给学生，学生是这些压力的最底层，除了承受，没有其他办法。在这种模式下，很多孩子本来是可以健康发展或向着某一方面发展的，可是在教学为中心的评价机制下，过早的就可能离开了学校，即使在学校，也无法引起兴趣的时候就难免心思不在学习上，这主要不是孩子的过错。
教师之所以为人师的核心就是师德和师能两方面。学高为师，身正为范。教师之所以可以教学生知识，因为闻道在先；教师之所以够资格教育学生，是因为品德高尚，二者缺一不可。而目前评价教师的时候，往往忽略了最重要的师德，因为师德比较空泛，不好用称称，也不好用斗量，一般情况下，只要没有违法犯罪记录，通常都可以认定为师德很好了。其实这样的道德底线对于教师的评价而言是远远不够的，这是一个普通的不能再普通的人都应该有的道德水准。我不赞成将教师神话为不食人间烟火的圣人，也不支持道德绑架教师必须要高尚到无私奉献的程度，但是教师的道德水准绝对要比老百姓更高才对。不仅不违法犯罪，而且在细节上，如说话有条理，注意语气，注意外表形象，注意场合，注意表情等，都是应该的吧。只要不违法犯罪，不代表教师什么话都可以说的，什么事都可以做的。毕竟你是教师！
最后想跟家长交流一下：古语云：有其父必有其子。此话并不完全正确，但是一方面也反映了家长对于孩子的品行至关重要。孩子的错误中大多有家长的影子。自己回想一下，孩子如此，家长是不是做的还不够好呢？家长和老师在教育孩子方面应该是一对亲密的合作者，应该是珠联璧合才好，绝对不能有分歧，即使有分歧，也是家长和老师之间的事，绝对不能当着孩子的面，家长和老师应该好好沟通，尽可能求得观点一致性才有意义。否则孩子将无所适从，人生的方向甚至可能迷茫。有些个别家长因为护短而和教师或学校冲突的言行应该绝对禁止，其结果受伤害最大的是孩子。
现在的教育和传统教育相比，我认为最大的缺失是没有了惩诫教育。没有规矩，不成方圆。教育以正面说服为主，不等于只能用正面说服教育，如果没有惩戒教育，那这种教育本身就是一种缺憾，是不健全的教育。鲁迅的老师是一个极方正的老先生，在他的三味书屋里仍然有一把戒尺，因为敬畏那把戒尺，才有了很多的规矩。现在教育缺失了这把“戒尺”，教师就少了一种手段，孩子便多了一个纵容错误的保护伞。家长们，你们希望学校教育不好了，长大后走上社会让法律、警察或监狱去教育孩子吗？我呼吁全社会给老师一把“戒尺”，而不是给教师只能说服的“紧箍咒”！那样会少很多问题孩子，会多一些孩子成人成才的。
（时间有限，言不尽意，敬请包涵）

明月遇清风

真心英雄 发表于 2016-8-9 07:37
在这里过激，对孩子不好吧

可以说出名字

凭栏听雨

太夸张了，我觉得一中老师挺好的！

红豆生南国

我孩子是今年在一中毕业的，班主任和任课老师都是负责任的，