我入选<<共和国60年重大获奖理论成果汇编>>的论文

飘~~

楼主给了我们一道无字的题目，
也是一道很难说明的现实。毕竟现在的学生有着太多的思想和更多的追求......

再见理想

貌似 你哪个什么 发现封ID是你盗版的吧

香茗

无言。 [s:68][s:70]

左手涂鸦

恭喜楼主了。

韧歌天韵

试论怎样对青年学生做好思想道德教育工作

思想是人的大脑的思维活动即人的对外界环境活动[外因]和自身环境活动[内因]的意识或反应。道德泛指人的品格，修养或素质。
思想道德教育，对学生而言是指学校或班主任或其他教育者根据学生身心发展的规律，对学生有计划地施加思想意识影响，以达到培养其具有适应社会需要的高尚思想道德目的的活动。
一、做好学生思想道德教育的意义
没有土壤，泰山不能成其大；没有溪流，江海不能就其深；没有千千万万革命先烈的抛头颅洒热血、前仆后继英勇牺牲，就不会有今天中国人民的幸福生活。回忆对比，深深的缅怀应敬献在革命先烈的纪念碑前；扶今追昔，拳拳思情该馈赠无数革命先烈；今天的学生能否知道或明白这些道理？
有位先烈临牺牲前曾留下这样一首诗：“儿父临刑曾大呼，我今就义亦从容；寄语天下小儿女，莫将血恨付秋风。”
今天有多少热血儿女能闻此言感动得热泪盈眶？有多少青年学生能就此发出誓言：写诗，就要写这样的诗——字字千钧！做人，就要做这样的人——浩气如虹，铁骨铮铮?！
生在红旗下，长在甜水中的独生之女学生们能否身在福中知奋发，不辜负革命先烈的期望？为了革命先烈用血打下的江山后继有人，为了租国的永久富强,不受他人欺侮，就要培养学生具有良好的思想道德品质。
胡锦涛同志曾强调指出：“一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年，一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。”从党和祖国人民的期望及当今时代的要求来说，高度重视对下一代的培养，努力提高青年学生的思想道德和素质，更是教育者义不容辞的职责。那么新时期做好学生思想道德教育的意义究竟有那些？浅谈个人看法如下：
1、新时期培养现代化人才的迫切需要
百年大计，教育为本；教育大计，德育为先。《中共中央关于改革和加强中
小学德育工作的通知》中明确指出：“在各项工作中要十分重视教育工作，在教育中要十分重视德育工作。”
21世纪国家建设的生力军就是今天的青年学生，他们必须具有也应该具有强烈参与现代化建设的思想意识和认识、改造社会和大自然的欲望，应具有热爱祖国、报效祖国、造福祖国、勇于探索和创新的精神和顾全大局、严守纪律、公而忘私的情操。只有也必须把教书与育人结合起来，才能培养出祖国需要的这样的一代接班人，因此说，做好学生思想道德教育是新时期培养现代化人才的迫切需要
2、新时期培养主体性人才和创造性人才的迫切需要
学生的任务主要是认识世界，学生参与的角度是改造世界，更多的是改造主观世界，他们在认识世界和改造世界的同时，也发展了自己。现代教育是以学生为主体的教育，而主体教育是以人为本的教育，是要在人的内心和行为两个方面同时造就一个人，造就一个不同于前人的独立自主的有热情、有个性、有尊严、有责任心的人。也只有这样的人才是适合社会主义市场经济时代需要的人。因此，做好学生思想道德教育是新时期培养主体性人才的迫切需要
创造性是人的主体性发展的最高表现，是对现实的超越。创造是突破、更新和进步，而不是复制和模仿。要想创造，就必须掌握创造的本领。而发展学生创造性思维是学会创造的最有效方法。创造性思维就是对已知事物或未知事物进行前所未有的思考。对未知的事物进行前所未有的思考，是探索性的创造性。那怎样对已知事物进行前所未有的思考呢？这就是对人们熟悉或已认识到的问题，从新的角度，新的途径进行思考，提出新颖、独特的见解。而这都必须在做好学生思想道德教育使之具有崇高的思想品质，树立远大的理想的基础上才能获得;所以说做好学生思想道德教育也是新时期培养创造性人才的迫切需要.
3、新时期培养各行业接班人的迫切需要
学生的年龄特点决定了他们生理成熟与心理成熟程度不相适应，早恋现象在一定时期内有所发展。在一定时期内可能还会有所发展，且有向低龄化蔓延的趋势。这对他们的健康成长极为不利，必须引起我们高度重视。
现在学生的是非判断能力弱，容易受不良风气的影响。科技高速发展，信息迅速传播，部分学生幼稚单纯，阅历浅，鉴别能力不强，缺乏正确的认识和真切的体验，又极度爱模仿，从而可能扭曲了他们的世界观、价值观、生活观。严重者甚至损害了身心健康。
学生违纪违法犯罪现象在一些地区出现上升趋势。有的学生校内外打群架，有的施暴，有的盗窃杀人等，影响了社会治安。学校是教育、培养、造就人才的场所，从根本上预防未成年人违纪犯法犯罪已成为教育的当务之急。
学生中追求生活享受，厌恶劳动的或实践能力较弱的多起来。改革开放以来，随着生活水平的明显改善，生活方式越来越丰富多彩，这是正常的。但是有的学生盲目追求高消费、高享受，把艰苦朴素、勤检节约的美德置于脑后。由于受社会不良风气的影响，再加上一些学校“重智轻德”以及部分家长过分溺爱孩子，导致“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”“四体不勤，五谷不分”高分低能的畸形人才多起来；不做好学生思想道德教育的工作，就会严重影响我国各行各业没有可靠的接班人。
凡此种种说明，做好学生思想道德教育---更是新时期培养各行业接班人的迫切需要.
二、当前进行学生思想道德教育存在的问题
学生的思想道德教育工作越做越难做，越做越复杂。当前做好学生思想道德教育存在的问题有哪些？我个人浅谈如下，谨作为一家之言供同仁们参考，不当之处敬请批评指正：
1学校的问题
在应试教育依旧以各种理由各种方式统治或占领着中小学校园的今天，有些学校尤其是天高皇帝远，地方上领导不得力、政治空气不浓、行政上很少有领导过问的学校，素质教育特别是学生思想道德教育工作，常是流于表面形式，会上说的多，墙上挂的多，实际研究的少，真正做好学生思想道德教育的少，领导们甚至教师们头脑里最关心的是每年升学率的提高，他们说这直接影响学校的面子和学校的声望，还会说升学率不提高，社会反响不好听，这也常影响着做好学生思想道德教育。社会上有的家长只求孩子成绩提高，也从不考虑配合做好学生思想道德教育。学校里的领导和教师常是得过且过，做一天和尚撞一天钟，只求不出大事故，学生成绩好就是好，别的他可从不过问，做好学生思想道德教育考虑很少。甚至有的学校领导或班主任根本不称职，他们关心的是个人的名利，他们讲究着住好房开好车全家欢娱幸福满堂，哪管学生思想教育走过场。有的学校领导或班主任真的是只忙个人升官发财走路子找关系；当上个主任或校长，就更是变本加利地忘了进行学生思想道德教育；有的学校领导或班主任常请客送礼，今天这里吃一顿明天那里赌一场，学校里成了他们混日子的天堂，进行学生思想道德教育从何处说起？他们自个倒真成了要教育的对象。这是当前进行学生思想道德教育存在的最大问题，需要高度重视并设法尽快加以解决。
2、学生的问题
部分学生任性、放纵、经不住诱惑、意志消沉、不能自拔、沉湎恋爱、不求上进、唯我独尊、怕苦畏难、索群离居、优越感强、自理能力差、自以为是、目无他人，认为自己就是上帝的越来越多，他们常常对家长不买账，对老师不尊重，对同学不友好、行为放荡，文明礼貌实在令人不敢恭维，看到老师不问好，犯了错误不承认，一切从自己利益出发，怕学、怕练、怕问、吃不了苦。
他们绝大多数是独生子女，生在幸福之际，长在甜水之中，从小衣来伸手，饭来张口，过着无忧无虑的生活，不知道粮食来之不易，不懂得生活还有困苦与艰辛；更不知道要热爱祖国、报效祖国、将来服务人民大众、做个对人民或社会有用的人，只知道天天享受着父母上苍赐给的阳光雨露，哪管其他及今后还会遇到的风雨雷电。日子美满与学习辛苦形成了强烈的反差，经不起打击，受不了挫折；有的学生还会常对比条件好的他人觉得太不公平，有的学生认为自己的学习太紧张，家长的生活太轻松；自己的时间太仓促，别人的时间太充裕。于是心理失衡认为自己是天下最辛苦最不幸的人。学生们的问题因此也成为当前进行学生思想道德教育存在的大问题。进行学生思想道德教育就此来说，不仅需要学校领导和班主任、教师们常常思考对策，更需要社会家长们的关心或支持。
3、家长的问题
进行学生思想道德教育不仅需要学校领导和班主任、教师们常常思考对策，更需要学生家长的关心或支持。需要社会和千家万户方方面面的配合，这点恰恰常被有些人们忽视
现在各行各业竞争都激烈，有的家长们整天忙赚点钱，为孩子的发展提供坚强的经济后盾；从不根据时代的变化调整教育方法，从不根据孩子的特点进行正确引导，或死搬教条老一套，或撒手不闻不问扔一旁。他们常常用老眼光看待孩子，用老方法教育孩子，用老思想限制孩子；他们常对学校教师或自家的孩子说气话，怕承担责任；发干火，逃避责任；找借口推卸责任。他们是这样对待孩子的思想道德教育问题：因此，家长的问题也成了当前进行学生思想道德教育存在的大问题。
4、班主任自身的问题：
有时无奈、只好放松：有的班主任不敢管，有的班主任认为话少说为佳，事少做为好，加之现在有的地方社会风气不太好，好心办坏事的例子也不少，弄不好会出大问题。因此，有的班主任平时工作缩手缩脚，以不出乱子为原则，大事化小，小事化了，待孩子的思想道德教育问题，常是睁一只眼闭一只眼；
有时不想管：有的班主任看到一些学生有出格行为，只揪心难过半天；个别学生上网成瘾，上课打瞌睡，你提醒他，他昂起头盯你看，让你说不出啥滋味；有些学生常犯错误，你找他谈话，他说“你不要老烦我”还带上半句“讨厌”，气得不想管的大有人在。
有的管不了：中小学班主任大事小事都得做，难事易事都得问。学校几乎各个部门都管着你，而且随意性很大，不经意间冒出一件不该发生的事情来，措手不及，不得不放下手中的活，猛扑上去，或紧急补救，或快刀斩乱麻。总之，不能拖，也拖不得，说不定还有更重要的事等着去处理。整天就是这样忙，有的班主任总认为管不了那许多。班主任如此对待学生思想道德教育工作，就成了进行学生思想道德教育不是大问题的大问题。
三、做好学生思想道德教育对班主任的要求
班主任是班级的组织者、领导者，是班集体的核心。班级质量的如何完全取决于班主任工作的能力和水平。班主任作为人类文化科学知识的传递着，党的教育方针的贯彻者，要适应形势的变化发展和时代的要求，站在现代化的高度，掌握时代脉搏，形成和确立现代化的教育思想、管理思想和现代化的人才观、学习观和教育质量观。要学习掌握必要的工作技能，更要用心于学生，用心于工作，这样才能成功地做好班主任工作。
胡锦涛曾强调，加强和改进学生政治思想道德教育工作，要在全面做好各项工作的基础上深入进行以下几个方面的教育。
一是要以理想信念教育为核心，深入进行正确的世界观、人生观、价值观教育，使所有学生都明白，党和人民对当代学生寄予殷切期望，青春只有在为祖国和人民的真诚奉献中才能更加绚丽多彩，人生只有融入国家和民族的伟大事业才能闪闪发光。
二是要以爱国主义教育为重点，深入进行民族精神教育，引导学生增强民族自尊心、自信心、自豪感，做到以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱
三是要以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育，引导学生自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，养成良好的道德品质和文明行为。
四是要以全面发展为目标，深入进行素质教育，促进学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。这是他代表中央向全国教育者提出的要求，除此，做好学生思想道德教育对班主任的具体要求还有哪些呢？本人和大多数有识之士一样有如下的看法：
[一]、要全面加强学生思想教育，优化其品德素质：
思想与品德，两者相辅相成，思想教育既是养成良好品德的基础，又是一种手段，而良好品德的形成则是思想教育成效的体现。思想教育全面深入开展，使少年儿童有了正确政治方向，良好品德才能健康地形成。良好品德形成后，又可促进思想教育顺利地进行，使思想认识更快提高。
要优化其品德素质的动力方向：在市场经济的浪潮中，社会上一部分人形成“一切向钱看”的错误思想，他们的价值取向私有化，把大公无私的奉献精神抛得精光，这种思想难免会影响着少年儿童健康成长。班主任要根据少年儿童的年龄特点，采取正面教育，加大力度对少年儿童进行共产主义思想品德教育；引导少年儿童从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯；逐步学会分清是非；懂得怎样做才有利他人、有利集体，为他们长大后树立有利于人类文明与发展的人生观和世界观做好准备。
要优化其品德素质的核心内容：现在独生子女多了，独生子女容易养成一切独占的自私心理和唯我独尊的不良习惯。因此要培养少年儿童良好品质，就必须着力优化品德素质的核心----关心他人，利于他人，关心集体，利于集体的品质。
要优化品德素质的导向作用：少年儿童年纪小，好学上进，喜欢人家赞扬，好胜心强，向往英雄，我们要抓住这一心理特点，利用学校和社会各种宣传阵地，大力宣扬先进模范人物的事迹，使他们成为少年儿童崇敬的偶像，学习的榜样。在引导学习英模过程中，对少年儿童中表现出来的良好道德行为和优秀道德风尚，要及时表扬，在同学中树立榜样，鼓励大家向先进同学学习，使校内外形成一股强大的导向力量。
[二]、班主任对待教育事业要有责任心：
班主任要经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，进行针对性的教育和引导，帮助他们树立正确的观念。没有责任心、没有奉献精神，是不会搞好学生思想道德教育工作的。
[三]、对待学生要有如下八心：
1.敬心——作为班主任应该对我们的教育事业有敬业之心和献身精神，这是做好班主任的前提条件，只有这样才可全心全意地投入到做好学生思想道德教育工作中去。
2.钻心——班主任的工作重心是学生，每位学生都有不同的生活经历，不同的性格特点、心理特点。对此，班主任要认真钻研教育学、心理学，认真分析本班学生的特点。
3.进取心——在教书育人过程中，班主任首先有进取之心，不断提高自身的心理素质、道德修养和管理水平。学生不能也不会原谅不学无术的班主任。这就要求班主任要面向现代化，不断学习适应时代发展的新知识，才能使学生充分依赖你，敬佩你,配合你做好学生思想道德教育工作.
4.恒心——恒心是做好班主任工作的保证。日常工作中的一些小事如自习纪律、卫生、课间操，都要始终抓住不放，稍有疏忽，就会影响做好学生思想道德教育工作。
5.爱心——只有真心实意地热爱、关心和尊重每一个学生，设身处地为学生着想，用爱心感化、教育学生，才能得到学生的信任。
6.严心——“严”即所谓“严师出高徒”。“没有规矩，不成方圆”，只有在这样严而有格的班级氛围中，班级学生思想道德教育工作工作才能井然有序。
7.耐心——班主任的工作对象是学生，工作重点是做好每个同学的思想工作，应采用多种方法，既有暴风骤雨，也有轻言细语、促膝谈心，防治结合。做好学生思想道德教育工作中一定要做到不急躁、不厌烦、能持久。
8.细心——班主任工作存在着一定的不可预见性，班级学生思想道德教育工作中也会因一些突发事件而产生新的问题。班主任一定要成为有心人，在日常的工作中细心观察，及时发现苗头，防微杜渐。
[四]、班主任自身思想深处要有\"净心\"
在市场经济商品的浪潮中，作为班主任应有不受金钱诱惑，甘受清贫的纯净之心。培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵。班主任工作千头万绪，必须具有爱岗敬业、孜孜以求的奉献精神，必须具有严谨治学、一丝不苟的科学态度，真正发挥以德治教，甘为人梯的师表作用，只有这样，才能胜任班主任，圆满做好学生思想道德教育工作。
1、要在无声的行动中树立威信：诲人不倦、以身作则、为人师表、倾注真情、思想上关爱、心理上要关注、探索中寻求正路、生活中求真、教学中求美、组织活动中寻找美景。
2、要对学生有理智：思学生所想，在信息社会背景下，教师把握信息量往往不如学生。为此，教师要及时收集学生们传递的各种信息，归纳并分析他们的想法和意向，合理地满足学生所想。
3、要时时处初能解学生所知：求知是学生的共同欲望。在知识经济发展的今天，只靠教师讲授书本知识的局面已不适应，利用师生及时收集的新知识才是解学生所知的灵丹妙药。要注意增强学生的信心，更要注意培养学生的恒心。要注意导学生所好：学生都好强，班主任应在关注学生共同爱好的同时，尤其重视其个人爱好。对他们中的良性爱好，班主任要维护并弘扬，最好参与其中；对他们中的不良爱好，要修复并护理，力争导在理中；对他们中的正常爱好，要做到“应知应会”，起码不能“拒之身外”；对他们中的时尚追求，要超前辨析、善解是非、疏情达理。学生好强、逞强绝非坏事；学生的各种爱好，决不能怠慢处之。
4、要能及时助学生所困：社会、学校和家庭生活方式的多样化，使学生成长中的竞争压力越来越大，他们经常碰到许多困难和困惑。要求广大班主任爱生必要能助困，但必须在“助一时”的同时，讲求“助健康成长”，助学要重方法，助身要重心理，助难要重激励，助弱要重其刚强。要会急学生所需；素质教育过程中，学生的需要是多层面、多角度和多变化的。由于他们涉世不深，成长中的烦恼时有发生。广大教师则应亲切而耐心地给他们补充健康营养，医其所痛、疗其所伤、壮其身心、旺其昌盛。
5、要能扬学生所长：每个学生都有长处，学生长处的集合是教育的巨大财富。作为新时期班主任，一要发现他们的长处，二要组合他们的长处，三要延伸和扩展他们的长处。
要善强化学生的优点，要会淡化学生的弱点，要能熔化学生的缺点。
四、做好学生思想道德教育的有效策略
策略就是方法，有效策略是指有良好效果的方法。做好学生思想道德教育的有效策略很多，认真研究各地先进学校及许多优秀班主任做好学生思想道德教育工作的经验就可发现：首先学校领导和班主任等教育者必须树立良好的形象，要有良好的素质。具体做好学生思想道德教育的有效策略究竟有哪些？这里谈谈个人看法，仅供良师益友批评指正：
[一]、管住自己：要从语言、行为上严格要求自己，俗话说“身教重于言教”，要求学生做到的自己先做到。
[1]持之以恒：要有热情，不能时冷时热，处理具体问题要善始善终，做好学生思想道德教育工作要严谨有序，给学生以良好的熏陶。
[2]严而有信：做好学生思想道德教育更要有耐心，不要说大话和自己不能兑现的话。
[3]以理服人；做好学生思想道德教育工作要讲究教育方法，要把道理讲明，让学生在思想有真正明确的认识。
[4]一视同仁：做好学生思想道德教育心中要有同一杆标尺，
[5]大公无私：做好学生思想道德教育不能具有私心，不能只为自己学科着想，一定要，使每个学生都能全面平衡地得以发展。
[6]宽宏大量：做好学生思想道德教育发现问题要冷静，要多做细致的思想工作。
[二]、有自知之明：做好学生思想道德教育要常看到自身的不足。
[1]协调发展：做好学生思想道德教育要求教育者要合力同心齐抓共管，促进学生协调发展。
[2]逢会必记：做好学生思想道德教育必须做有心人，必须做到逢会必记，以便及时检查各项工作的完成情况。
[3]充满微笑：做好学生思想道德教育要给予宽容，送以鼓励，报以微笑，使学生有向上的动力。
[4]充满关爱：做好学生思想道德教育应当多给学生以关心爱护。
[5]有创新精神：做好学生思想道德教育在工作方式上要有突破，思维上有新的理念，活动形式上要丰富多彩。要有创新精神，方式方法不落俗套。
[三]、有远大目标：做好学生思想道德教育要有自己的努力方向或奋斗目标。
[1]有一个平和的心态：孩子是正在成长的禾苗，顽皮、易忘甚至叛逆都是很正常的，就算是成人很多时候也免不了会“放纵”一下，古语说“人非圣贤孰能无过”，何况是那些还没有什么自制力和判断力的孩子呢。所以当我们面对他们尤其是面对他们的过错的时候，一定要有一个平和的心态。心态平和了，自然判断事情或是做什么决定的时候都会冷静许多。
[2]有细致的引导：孩子的自制力是有限的，所以我们常听到“怎么又忘记了呢？不是昨天才和你说过吗？”如果一次的教育就能够永恒的话，那么教育还有什么挑战呢，或者说教育存在的必要性也就大大降低了。当我们在某次的教育取得了成效后一定得坚持不懈的去引导，这引导应该是不着痕迹的，而且必须是细致的。学生的教育不可能是一蹴而就的，要实现教育目标就要能持之以恒地引导学生，这引导还应该是细致的，让这点点滴滴的教育之水交汇成学生成长的河流，成为他们人格塑造的源泉。
[3]会用自己的爱去交换学生的爱：说到爱学生，其实每个班主任都会说自己能做到，但是要明白是这样的爱不应该是单方面的付出，要懂得让学生在感受到被爱的同时，学会把这样的爱传递给他人，在被爱中学会去爱他人。
法国的彭沙尔曾说过：“爱别人,也被别人爱,这就是一切, 这就是宇宙的法则。为了爱,我们才存在。有爱慰籍的人,无惧于任何事物、任何人。”教育的真谛应该就是要把爱在心与心的交流中传递。班主任就应该甘于做传递爱的阶梯。生活处处皆课堂，教育事事无小事，如果你能让你的学生爱你，那么你就是一个成功的班主任老师了。当然这爱的得来不应是对学生放任自流换来的。
[4]牢记教育的初衷：是让学生都能健康快乐地成长，是播种快乐，时刻保持美好心境，相信爱会牢牢地种进每个人的心里，祖国会是万紫千红的春天。
[四]、其他策略：除了要热爱学生明白这是教育学生的基石，热爱学生是当一个好老师的最基本的条件外。还得能忍——尊重学生的人格，这是做好学生思想道德教育教育好学生的前提。更得来点韧——要有耐心，全面地看待每一位学生。
总之，各地先进学校及许多优秀班主任的策略或方式方法很多，恕本人这里不再一一总结赘述。

[此文原载凤凰出版传媒集团及江苏人民出版社出版的<<新时期怎样做好班主任>>一书,今年3月被北京决策者杂志社\"建国六十周年重大理论成果全国征文活动\"组委会评为特等奖并于今年五月入选中国社科文献出版社出版的<<共和国六十年重大获奖理论成果汇编>>]
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