今年上半年，中共中央、国务院印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》。点击查看意见详情：中共中央 国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》全文。报道说，《意见》是新中国成立以来党中央出台的第一个专门面向教师队伍建设的里程碑式政策文件。《意见》共有六项二十七条。这项顶层设计，将对每个教师的工作与生活，产生重大的影响。
《意见》指出，不断提高地位待遇，真正让教师成为令人羡慕的职业。《意见》围绕这一方面，着力进行几个方面的工作的论述，提出“明确教师的特别重要地位。突显教师职业的公共属性，强化教师承担的国家使命和公共教育服务的职责，确立公办中小学教师作为国家公职人员特殊的法律地位，明确中小学教师的权利和义务，强化保障和管理。各级党委和政府要切实负起中小学教师保障责任，提升教师的政治地位、社会地位、职业地位，吸引和稳定优秀人才从教。公办中小学教师要切实履行作为国家公职人员的义务，强化国家责任、政治责任、社会责任和教育责任。”
古人云；“师者，传道授业解惑也。”
“教师”这一词有双重含义，“既指一种社会角色，又指这一角色的承担者”。
人们给教师赋予了很多美妙的名字“太阳底下最光辉的职业”、“辛勤的园丁”，又给这个职业添加了一个又一个枷锁，让老师与之相“匹配”。但却让老师们左右为难，左也不是，右也不是。
学生不好管，你批评学生，家长各种不理解；
学生犯错误，你视而不见，良心上过意不去；
层出不穷的学生顶撞老师，学生弑师等事件让老师们的心都提到了嗓子眼，教师俨然已经成为了一个“高危行业”。
除了教育教学工作让老师们很难感受到职业幸福感，教师工资普遍偏低也让大量人才流失。据钱江晚报报道，近些年，杭州市每到7月、8月份，就会出现一次中小学教师的"辞职潮"。而离职原因主要是收入低、工作量大，收入与付出不成正比。也经常听到身边人这样说，“家有三斗粮，不当孩子王。”
教师收入问题，让很多教师流失，也造成了优秀毕业生不愿意加入到教师队伍当中来。
种种原因之下，造成教师行业职业幸福感不高。
前段时间，教师圈里有这么一个热议的话题，“统一教师服装，能提高教师的地位，增强职业自豪感吗？”
我们都知道，医生工作时间穿着白大褂，警察每天也穿着制服。制服是一种职业的象征。而教师一直没有统一的服装，有人认为教师统一服装能从精神层面提高教师的职业自豪感。
听听网友们怎么说？
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@七仙女儿说：
实行教师公务员制，能提高教师的社会地位。
统一教师服装，只是很表面的一种福利。现今很多学校都为教师订做了制服工装，但它和医生、银行商场员工、清洁工一样，只是一种职业的标志，按理说应该是早就有的。
这两项举措，在一定程度上能增强教师的职业自豪感；但是，这些都是虚的东西，作用是比较微弱的。
虚名，教师已经承担得太多了，“人类灵魂的工程师”什么的，沉重的王冠，却没有结识的身躯来承担它的重量。
教师需要的，还有一些更实在更深入的东西。
比如，教师的待遇。办班的、、收礼的高收入的教师毕竟是少数，大多数教师还是十分清贫的，又没有其他行业的一些奖金、福利、灰色收入什么的。在这样一个物质高度发达的时代，教师付出了艰苦的劳动，常常朝五晚十，却赚不到足够的钱，成就感从哪里寻找？价值感如何体现？职业自豪感从何而来？
比如，社会的尊重和理解。近年来，社会对教师群体有很多误解和意见；教育管理部门和家长也给教师施加了沉重的升学压力。少数教师缺乏师德甚至违法犯罪，但大多数教师是在认真辛勤工作的。苦和累倒在其次，教师生涯，究竟能给教师带来多少认同感和归属感呢？
比如，职业发展前景。教师在自己的岗位上，还能学到哪些东西？仅仅是年复一年的重复劳动？是一眼可以望到死的职业前景？还是勾心斗角也难以晋升职称的无奈？做教师，能带来多少乐趣和生活的动力、能够成长为一个怎样的人？在内心深处，教师能对自己的职业产生多少认同感和价值感？
教师的职业自豪感，不仅、要有外在的服装、身份、待遇做支撑，更需要尊重、可持续发展带来的无穷动力。
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匿名网友
“中小学教师统一着装，能提高教师的地位”。这得多么逗比和奇葩的大脑，才会产生如此出神入化的奇思妙想啊!
尊师重教，就是提高教师地位和工资待遇，以达到重视教育的目的。如何提高教师地位呢?
靠统一中小学教师统一着装?环保工统一着装穿了黄马甲，社会地位一定很高吧!护士统一着装穿了白大褂，社会地位一定很高吧!“外卖小哥”各家公司也是统一着装的，社会地位一定也很高了!
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匿名网友
统一着装没有任何意义。其实很多学校老师都是有统一工作装的。但只是在重大大型活动才集体穿着。为什么老师没必要统一穿着服装。我们仔细观察会发现，只有几种身份才会统一着装。比如军人，警察，空姐还有学生等。他们统一着装的目的是方便区别和管理。
除了看起来好看（也不一定），没有任何作用，还劳民伤财，限制人的自由选择，在追求个人自由表达的今天，搞毫无意义的统一着装就是开倒车。
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@老王的教育情缘
对于这个问题，我觉的实行教师公务员制，统一教师服装并不一定增强教师职业自豪感。理由如下：
第一：公务员在当下已经失去原有的风光。伴随着经济社会的发展，人们生活水平的不断提高，反腐态势的持续高压，权力得到不断的监督，公务员已经失去了原有的光显。所以教师实行公务员制，在一定程度上确实提升了教师的地位，但是并不一定增强职业自豪感。
第二：教师事业单位制并不比公务员有多少劣势。事业单位制和公务员制是我国对公职人员的两种管理体制。在工资福利上虽有差别但不是很多。现在公务员虽然有车补，但是对于大部分农村教师来说他们还有农村教师生活补贴。公务员有虽然晋升的机会比较大，前途比较光明，但是教师有寒暑假。所以，仅仅把教师公务员制并不能真正体现教师民族自豪感。
第三：教师职业自豪感的提升需要法律法规的健全。现在的家长动不动就拿《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》说事，学生成了真正的座上宾。现在的教师最爱说的一句话就是现在的孩子不好管。其实，不是不好管，教师作为成人，学生就是孩子有什么管不了的，主要的问题是现在的教师不敢管、不能管。教师的本职工作是教书育人，但是现在被部分家长逼迫的只能教书，不能育人。曾经我就听到一位家长大言不惭的对老师说，你把你的课上好就行了，我的孩子不用你管。还有一位家长说的更夸张，我的娃就是想往大里混一下，你就让混去吧。言外之意谁都明白。现在教师不再是光辉的职业，反而成了社会的弱势群体，哪有职业幸福可言。
第四：教师职业自豪感的提升需要提高教师收入。现在物欲横流，我国尊师重教的传统文化已被丧失殆尽。人们评价一个人的标准往往是以财富论英雄。如果能最大程度的提高教师收入，完善职称评审制度。让教师享受到比公务员高的工资，那么教师才能够真正拥有幸福。对于统一服装，实际上现在许多学校已经司空见惯。
总之，教师职业自豪感的提高是多方面的，只有从本质上解决教师的后顾之忧，未来才能真正拥有自豪。
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匿名网友
没必要统一，佩戴胸牌即可。教师本身收入就比较微薄，如果再统一购置春装夏装秋装冬装，按照现行大多数学校的采购价，至少得花掉教师两个月的工资。
既增加了教师的经济负担，又助长获取高额回扣的坏风气。如果教师不注重自身道德素质文化素质的提升，国家不适当提高教师的薪酬待遇，全社会不回归尊师重教的传统，哪怕教师统一穿上国际名牌，也丝毫改变不了教师的社会地位。
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@煮茶待雪
我举双手赞成统一教师服装。
教师无论从古至今还是国内外，只要是文明开化的国家就没有不重视教育的。
百年大计教育为本。
这不是普通的宣传标语，而是教育的目的。
我们小时候，对老师是毕恭毕敬的，因为老师不仅传道，授业还要解惑。老师在学生的心目中就是家外的父母，学校是神圣的殿堂。
我们那时候生活普遍的不好，老师可以给学生进行补贴，甚至进行家访，真正的负起老师的职责。
现在随着一切物质化，一切都要跟经济效益挂钩，老师也无法逃出红尘，所以有偿补课为社会诟病，然而，我不认为是老师的错，如果是个体行为，可以说是老师的问题，如果是社会现象，就是社会的责任。
现在绝大多数老师都在自己岗位上兢兢业业，但是老师的地位还是明显下降，评价不高，与我们没有把老师地位提高到应有的位置。
如果我们能够真正的意识到教育是我们未来发展的根基时，把老师放在一个让人羡慕的位置，让政府和社会所有的人都以仰慕的眼光看待这个群体，你难道不会体会到马上就有不一样的感受吗？
形式是走向内容的一个通道，我们不要因为轻视老师可以让老师自励，而是付出才有爱，只有尊重才会让他们获得自尊。
希望政府真正转变职能，让老师成为令人羡慕嫉妒的职业。
我举双手赞同老师公务员化，制服专业化，尊重习惯化。
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匿名网友
个人认为，不可能。
如果可以在一个普遍教师地位不高的时代，统一教师服装，就是在给教师打标志，走到哪谁都瞧不起。相反，这样的服装只可能成为教师地位不高的形象生动的标志。只会适得其反。
教师社会地位不高，还和社会上人们的价值观有关。教师，大多数，尤其年轻老师，职称低，待遇差，干上一辈子，可能买不了一套房。比如科学家，待遇也低，让学生也看不到希望，没有金钱的诱惑，不尊重老师。
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@三斗余粮
完全支持统一服装，好处太多了，多不胜举！
提出这个建议的仁兄真是足智多谋啊！一举解决当前难题！
我一个小老师才疏学浅，有个不成熟小建议:
能不能在统一的服装样式中用颜色凸显出职称的不同。
例如:
高级职称的老师，校服是黄金底色的；
中级职称的老师，校服是白银底色的；
初级职称的老师，校服是青铜底色的。
相信穿着这样校服的老师地位会显得无比高！
而且还解决晋级难题，初级和中级可以直接挑战高级，赢了直接升上高级！
这样的老师在工作中一定激情澎湃，断绝六感，挨累不怨，挨坑不争，挨骂不怒，挨打不死，天天专注第七感，激发燃烧小宇宙，直至小宇宙爆发！
那时候的老师们，没活抢着干活，干活不怕活多，活多干着不累，咋干都累不死，累死还能重生。
提高教师地位，不是瞎搞虚头巴脑的东西，而是要付出实质性的行动。靠统一着装来提升教师社会地位的想法，既是幼稚的，又是可笑的。只有踏踏实实地为教育和教师办好事、办实事、办真事，才是提升教师社会地位的有效办法!
“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句名言，给了老师们太重的负担，孔老夫子学生3000人，贤者也不过才72人。希望社会各界多一分理解，少一分谩骂。
百年大计，教育为本；
教育大计，教师为本。
尊师重教才能有好教育，国家也才能更有未来。教师职业自豪感的提高是多方面的，只有在本质上解决教师的后顾之忧，教师才能真正拥有自豪感。
千斤顶
