暑假里,怎么玩? 暑假要不要规划?当然要。规划什么呢?最重要的,是规划怎么玩,怎么玩出名堂来。 有些学校班级布置了少量的学科作业,大多数学生能够轻轻松松完成。在暑期规划里,这是最不用花什么心思的。 在学校里,以学业发展为主;放假了,要以兴趣探索和拓宽眼界为主。这样,才能让成长不放假,才能收获丰富多彩的成长体验。两个月的暑假,可以一心一意“玩”好一件事,也可以按照规划有节奏地“玩”转几件事。 玩读写 阅读写作不应该是作业,而是一种有情有趣有滋有味的生活方式。童年的阅读,就是游戏,就是探险,就是参与到引人入胜的故事中去。 暑假阅读,要会玩。比如进行有意思的阅读挑战——选定要挑战的书,排好顺序,一本接一本地读,看看暑假能读完多少本;比如读故事书,从每本中选择一个自己喜欢或感兴趣的人物,再围绕一种品格特点(勇敢、善良、善于探索……)为这些人物制作一个排行榜; 比如学着书中观察探究的方法,在生活中实践探索,记录分享;比如和好朋友进行接力阅读,一块儿选书,一块儿接力读书…… 写作更可以变得好玩。比如像山姆·史沃普的《我是一支爱写作的铅笔》中介绍的那样,观察自己喜欢的动植物并为它们写信;比如为家里每个成员(甚至可以是家里的一个特别的物品)写一篇小传或一篇照片故事;比如邀约好朋友一起进行同主题的写作接力;比如申请一个公众号,挑战日更一文…… 既然是“玩”,就要玩得有创意,玩得有趣味,玩得有成就感。假期快结束的时候,看看自己玩读写,都玩出了哪些名堂。 玩旅行 旅行既可以是指去往距离上的远方,也可以指在自己日常生活的范围内,以旅行的姿态发现新鲜的事物和美景。和爸爸妈妈到外地去旅行,本身就是游玩。但要既玩得开心、轻松,又玩出点名堂来,就需要拿出玩的智慧。比如出发前制作旅游攻略;比如学习怎样摄影,用摄影进行主题记录——美景主题、心情主题、风土人情主题、建筑主题、美食主题等等;比如带着探索主题去旅行…… 如果没有机会出远门,那就在家门口旅行。带着发现的眼光,就会发现,家门口有很多平时熟视无睹的新鲜事物和有意识的故事等着你,吸引你,丰富你。《达尔文女孩》中的主人公卡莉就是在家门口玩出名堂来的。 暑假嘛,可以统计一下家门口的植物种类,制作一本独一无二的“家门口植物宝典”;可以抓抓知了和其他昆虫;可以到自己平时没去过的角落游一趟;可以“观鸟”——看看经常出现在“家门口”的鸟类有哪些,分别什么时间光临,做些什么…… 玩理家 这可是很能玩出名堂的事情。理家,也就是料理家事。柴米油盐酱醋茶,不管家里人口是三四个,还是五六个,每天都有许多件要做好的家务事。先和爸爸妈妈一起梳理一下,日常生活中,都有哪些家事需要料理。接着,选择其中几件有一定挑战性的事情,尝试着料理起来。比如每日生活必需品采买,要记账,要比较,要有心得分享; 比如联络和安排亲戚朋友小聚;比如给家人过生日;比如规划暑期一家人的出行,同时做出预算…… 可以玩并完成点名堂的事情还有很多,玩学艺——学习一门生活中的小手艺,如做蛋糕,摆花;玩“农事”——有条件,可以“承包”一小块地,自己种植,自己打理…… 无论玩什么,都要玩得投入,玩得开心。缺失尽情玩耍的暑假,是不完整的暑假;缺失尽情玩耍是童年,是不完整的童年。 放假了,老师少布置与“玩”无关的无聊作业,家长多为孩子创造玩的机会,这个暑假才不会虚度,成长才会多姿多彩。
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