|
鼓励式教育，让孩子茁壮成长 美国著名的心理学家罗森塔尔曾经做过这么一个实验：他来到一所学校中，随意从每班抽3名学生共18人写在一张表格上，交给校长，极为认真地说：“这18名学生经过科学测定全都是智商型人才。”事过半年，罗森又来到该校，发现这18名学生的确超过一般，长进很大，再后来这18人全都在不同的岗位上干出了非凡的成绩。然而罗森塔尔当初并没有对这18位学生有任何测定，仅仅只是随机抽取出来的。这一效应就是期望心理中的共鸣现象。 由此可见正确的教育方式对孩子的成长影响深远。鼓励式教育不强调孩子的错误和不足，而是积极地肯定他们的努力和优点，以激发他们的内在潜能和积极向上的动力。并用鼓励的方式去引导他们面对自己的不足，和改正自己的错误。 儿子小明在一次数学考试中取得90分的好成绩，他兴奋地回到家中将这个好消息分享给自己的爸爸妈妈。我们来设想三种回答情景，然后一起来探讨一下。 第一种回答 不错孩子！这次考得好，但我们下次要做的更好，下次的目标就定为95分了，我相信你一定可以做到的。 第二种回答 你看看你这次错的题，太粗心了，你以前都不会在这种简单的计算上面出错的，你要是不犯这个错不就考的更高了吗？ 第三种回答 哇塞，你太厉害了。这次考试就是对你前段时间努力最好的回应，而且你看呀，这次错的地方都是小问题，我相信咱们下次一定会做对，所以你比90分更优秀，在爸爸妈妈眼里你永远是我们的满分小孩！ 这三种回答，背后都是为了孩子可以更好更优秀，但在孩子心里，三种回答却带给了他们不同的反馈。在孩子的眼里，父母是非常高大具有权威的，父母的肯定对于孩子来说也是非常重要的，当他们得到一个成就或者习得一个技能时，兴冲冲的与你分享这个喜悦，是想要得到你的夸赞和肯定，跟他设置一个更高的目标看似是为了孩子更好发展，其实是给他泼了一盆冷水，浇灭了他心中刚刚燃起起得火苗，久而久之便失去了对学习的兴趣和自己的自信。 虽然我们应该让孩子知道读书是为自己而读，但不可否认，处于这个发展阶段的孩子，就是“为父母读书”，因为他们非常渴望得到父母的肯定与赞赏，这会为他们提供极大的动力。 鼓励式教育可以培养孩子的自信心和积极态度。每个孩子都有独特的个性和天赋，他们需要得到支持和认可，以便充分发挥自己的优势。鼓励孩子们尝试新事物、克服困难并取得成就，他们将逐渐建立起自己的自信心。当孩子们相信自己能够成功时，他们会更加勇敢地面对挑战，积极地追求自己的目标。 同时鼓励式教育也能够激发孩子的创造力和创新思维。我们生活在一个快速变化的世界，未来的挑战需要具备创造力和解决问题的能力。通过鼓励孩子们表达自己的想法，尝试新的方法和解决方案，他们将培养出独立思考和创新意识。鼓励孩子们在学习和生活中发现问题，并提供他们寻找解决方案的机会，将帮助他们养成积极探索的习惯，为未来的发展打下坚实基础。 孩子是宝贵的财富，他们需要我们给予足够的鼓励和支持。鼓励式教育不仅能够培养孩子们的个人素质和能力，还能够为他们的未来发展奠定坚实基础。让我们共同努力，为孩子们提供一个充满鼓励和关爱的成长环境，让他们在自信、创造力和合作精神中茁壮成长，为社会的繁荣和进步做出贡献！
| 
千斤顶
来自: Android客户端
来自: Android客户端