让每个孩子都有一个科学梦！

雪花飘飘

     中国梦引领科学梦、激发青少年的科学梦，这是在新的起点上进一步做好青少年科技创新教育工作的前提。来安三中以提高青少年科学素质为己任，通过广泛开展青少年科技创新活动，使广大青少年掌握必要的科学知识与技能，了解科学探究的过程与方法，激发他们对科学的兴趣、对创新的激情，培育提升他们参与创新实践的能力。从2000--2013年我校累计有数百人参加青少年科技创新活动，胡德民等五十余人的科技创新作品分别获得国家级、省级、市级奖，二名学生获得“首届滁州市青少年科技创新市长奖”，孙维宇同学获得“滁州市小小科学家” 荣誉称号，共有四十余人自制教具、学具获53项国家专利。2006年，来安三中被来安县科协、教育局授予“来安县科技教育创新学校”荣誉称号；2012年来安三中又被滁州市科协授予“滁州市科普教育示范学校”荣誉称号。现在我校正通过开展每班出一期以“科技创新教育”为主题的黑板报等各项活动，为申报“滁州市青少年科技创新教育特色学校”营造良好的氛围。我们期待着来安三中“科技创新”能够成为一种文化，成为一个品牌，使从这里走出的每一个孩子都成为创新型人才！

轻风

我也是三中毕业的，我为母校取得的成绩和进步而高兴。

小岗过客

教育孩子成为社会有用的人，做一个普通的劳动者，什么科学家？不现实的教育是教育的最大失败！

绿水长流

让孩子爱科学，并不是要孩子都成为科学家，只是让孩子在学习上和生活中树立创新的理念、意识，而不是墨守成规；如今的社会需要多种人才，既需要科学家，也需要专业技术人员和普通劳动者，这已成为目前世界各国发展的趋势。

永恒

学校的出发点是好的

元天佑

我的科学梦
清华大学 胡德民

当梦想的幼芽钻破泥土的那一刻，我便拥有了我的科学梦。在记忆中，我一直想当一名科学家。从很小开始，我就对科学家怀有崇高的敬意。每当想起他们的时候，浮现在脑海中的，便是他们研究出了一项项惊人的发明，为他们的祖国争得了荣誉。于是，从那时起，我就希望自己长大之后能成为一个科学家。
为了这个梦想，我开始对身边的事物充满了兴趣。对于自然界中的一草一木，我都会去察看个究竟。就连一颗小草，一株小小的植物，我也不放过。就凭借着我心中的这一份对科学的热爱，我一直在成长之路上追逐着我的科学梦。
还记得刚懂事不久，爸爸买了一盏台灯，那时候，我并不知道那是什么东西，一双大大的眼睛里充满了无限的好奇。“这可是一件神奇的宝贝哦，”爸爸说，“你叫开，它就亮，你叫关，它就熄。”“真的？”我又惊又喜，迫不及待地想试试看。坐在柔软的沙发上，我目不转睛地盯着台灯，命令道：“开，关，开，关……”台灯果然跟着我的命令忽明忽灭。真是太神奇了。难道台灯听得懂我的话？一双充满好奇的大眼睛不停地转着，心想：台灯的耳朵在哪儿呢？
后来，我背起了小书包开始了学习生活，开始了我的科学之梦。一心想要了解这个大千世界的我对学习充满了兴趣，我知道了漫天闪亮的奇星怪斗都是一个巨大的星球，月亮出现亮光是依靠太阳光的反射；我懂得了在力学的作用下一颗小小的沙尘从万里高空落下可以令地球千疮百孔；知道了二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，淀粉在碘酒的作用下会变色。
创新发明源于生活的需要。记得小时候，每到周日都能看到有些孩子拿着玩具**追逐打闹，玩着警察小偷的游戏，不时就会有哭声传出，原来**的子弹威力较大，打到身上很痛，看到这，我便想要是能用别的代替就好了，我把这想法告诉了物理兴趣小组的辅导老师，在老师的辅导下，我发明了趣味气射科学玩具。由于此项发明创意新颖，荣获2009年安徽省青少年科技创新大赛二等奖，并于2011年获得国家专利。
上了高中骑车上学的同学越来越多，学校只有露天停车场，下雨天同学们的车只能放在外面，时间一长锁眼上锈，很难打开，上油又很麻烦，经常弄的满手都是。为此我想能不能发明一个能为一些较小的东西注油的器具呢？在我的不断尝试和老师的指导下，终于取得成功，包括储油器，储油器底端设有出油孔，设有活塞，活塞与储油器内壁动配合，活塞上设有推动装置，气压器通过气压导管连接在储油器上。我发明的组合式注油器荣获2011年安徽省青少年科技创新大赛三等奖，并于2011年获得国家专利。
“不是杰出的人才能追梦，而是追梦的人才杰出”。我想，我应该在这条追梦路上一直走下去，用我的科学梦为光，成长我的梦想之树。因为，它是我们的梦想，是我的中国梦。

元天佑

大胆创新   催我奋进
来安中学   孙维宇

科技的进步是随着人们的创新而不断发展的，可以说“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”近年来，我由于大胆尝试，不断创新，取得了一些成绩，不仅收获了成功的喜悦。同时也大大激发了我的创新热情，催我奋进。
创新往往源于生活的需要。记得我上初一时，家里进行装修，我看见装潢工人用电钻打眼时，打断了墙里的电线，当时火花飞溅，非常危险。于是我就想，如果发明一种仪器，能测出墙里电线的位置走向，就能给装潢工人提供方便，减少危险。我把想法告诉了兴趣小组的辅导老师，在老师指导下，我发明了“电磁拾取器”，不仅能准确地测出墙内电线的位置走向，还具有寻找墙内断线，进行声音监听等功能。由于此项发明创意新颖，实用性强，荣获2009年安徽省青少年科技创新大赛一等奖，同年获全国第24届青少年科技创新大赛三等奖，并于2011年11月取得国家专利。
最初的尝试，使我一发而不可收。我不放过头脑中闪现的任何一个灵感。我们知道，现有的宇宙空间探测飞行器，飞往遥远的星际空间去探测宇宙里的奥秘，飞行器中的电子设备能否得到持久的、稳定的电能供给，保障飞行器正常工作，是飞行器完成宇宙空间探测任务的关键。可是宇宙空间黑暗没有光，太阳能电池不能产生电能，化学发电装置会有化学物质耗尽的时候，原子能发电装置复杂、笨重不适合放在飞行器中使用。于是我就想如果能把宇宙空间存在的能量转化成电能，这就很容易解决飞行器飞往遥远的星际空间的供能问题。我把想法告诉了老师，在老师的指导下，我设计了“震动式压电晶体发电装置”。如果此项装置在宇宙空间实验成功，宇宙探测飞行器中的电子设备就能得到持久的、稳定的电能供给，保障飞行器正常工作，圆满完成宇宙空间的探测任务。该项创新方案于2011年3月获得中国科协和中国宇航学会联合举办的“探梦‘天宫’青少年科学实验搭载方案”征集活动初中组三等奖，也是安徽省唯一的获奖项目。为表彰我在科技创新方面取得的成绩，市委常委、副市长张陆彪专程来我校，授予我滁州市首届“明天小小科学家”荣誉称号，2012年我获得了首届滁州市青少年科技创新市长奖，张祥安市长亲自为我颁发了荣誉证书。
科学知识的积累，是创造发明的不竭之源。我深深懂得，只有通过学习，掌握丰富的科学基础知识，才能不断开拓，不断创新。于是我更加努力、更加勤奋地学习。2011年中考，我以优异的成绩考入省示范高中。进行高中阶段，随着科学知识的积累、丰富，我的创造发明的激情也更加高涨。在老师的指导下，我发明了“往复运动式光伏发电装置”。这种装置是将风能发电装置融入太阳能发电装置中，形成一体化，而且不改变太阳能发电装置的原有结构和安装方法，风能发电可作为光能发电的补充，使太阳能发电装置在阴雨天也能发电。这样的装置更具有实用性。这项发明获2012年安徽省青少年科技创新大赛三等奖。
成绩的取得，离不开老师的辛勤培育，父母的殷切关怀，是他们给我信心，给我力量。在今后的学习、工作中，我将抓住任何一个创新机会，大胆尝试，继续奋进。

元天佑

务实创新    放飞梦想
来安职高  赵 煜

我是一名在农村长大的孩子，住在风景如画的来安县洪丰水库旁边，抓鱼捞虾是我的强项，人们称我“小调皮”，生病打了针也不忘把针管带回家来吸水玩。一天爸爸在给手扶拖拉机上润滑油，我好奇地站在旁边观看，爸爸用一根旧筷子蘸下瓶里的机油，再把筷子移到机器上面，让筷子上的油滴入机器的缝隙中，这时我发现这样的上润滑油方法很不方便，同时还会有很多的油滴在地上和机器上，既浪费了油又污染了环境，于是我拿来了针管给爸爸，让爸爸把油吸入针管里，再把油注入机器的缝隙中，这样的上润滑油方法，既方便又卫生还节约了油，爸爸夸我是个“小能人”，我得到了表扬，心里像喝了蜜一样，立志将来也象爸爸一样，成为一名有技术、有特长的能人。
2008年小学升初中，我来到了安徽省来安县第三中学学习，初二有了物理课，由于老师的循循善诱，我喜欢上了物理，对物理实验非常感兴趣，我积极的报名，参加了物理科技活动小组，在小组的活动中，充分地发挥了我好玩、好动的个性，我和小组的同学一起，在老师的指导下，对医用一次性塑料注射针管进行了创新的改造，使针管变成了好玩的科学玩具，实现了玩中学，学中玩，我们在玩乐中探究了物理原理，懂得了生活中的科学道理。我们的“让针管玩出科学原理”的科学玩具，获得2011年滁州市青少年科技创新大赛二等奖;安徽省青少年科技创新大赛三等奖。
2011年初中升高中，我面临着人生的首次重要选择，是上普通高中继续学习，还是上职业高中学习一技之长？我对自身的情况作了分析，我一做数理化练习题时，不知怎么的，头脑就会变成一条直线，怎么转也转不过弯来，而一动手搞科技创新小制作时，我的头脑就会象陀螺一样，高速的旋转。于是我选择了去安徽省来安县高级职业中学继续学习，学习机械电子专业技能。我报名参加了机械电子技术训练小组，在小组活动中，学到了很多实用的机械电子技术，动手焊接了各种实用电子电路板，机械电子理论和技术都得到了提升和加强，在老师的指导下，我制作的机械电子创新作品“多用途高低液位显示装置” 获得了2012年滁州市青少年科技创新大赛一等奖;安徽省青少年科技创新大赛二等奖。2012年两项创新作品获得国家专利，2013年两项创新作品获得国家专利，，2013年我获得安徽省中等职业学校“德能双优”学生称号。
我将在机械电子技术训练小组里，刻苦地训练，争取在年底的中职技能大赛中取得同样好的成绩。
作为一名职高学生，我深感技术与创新的重要性，我要更加勤奋的学习，将来成为一名有创新能力的技术人才，为社会做出贡献。

元天佑

创新---体验---成长

元天佑

我与物理结下不解之缘
      来安三中  李欣然

在正式进入八年级之前，我与物理就算有些交情。我是个爱动脑筋的女孩，对什么好玩的东西都喜欢一探究竟。
记得小时候，一天吃过中饭，我照常帮妈妈收拾碗筷。忽然，我发现泡在水中的筷子不知怎么一支支都像断了一样。这是怎么回事？难道筷子被附了魔法？筷子真的断了吗？一连串的疑问在我脑中升起。我赶紧一把抓起筷子，发现它们完好无损。正当我百思不得其解时，爸爸走过来，笑着说：“懵了吧！这是一种光学现象，当光从一种介质射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化，这种变化叫做光的折射。”“哦，原来是这样。”我似懂非懂地点点头。
还有一次，我在卫生间洗脸。我拿起毛巾左瞧瞧，右看看，总觉得毛巾有一面特别粗糙。心想，如果将毛巾这一面造得光滑些，那就完美了。于是，我就把我的想法告诉了妈妈。妈妈耐心地为我解释。我这才明白，毛巾这一面故意造得很粗糙，是为了增加毛巾与物体间的摩擦力。这样就能轻松地将物体擦洗干净。
我发现，我们天天都与物理打交道，我们的生活其实一直被形形色色的物理现象所包围，物理确实是一门奇妙无比的科学。我暗下决心：一定要学好物理，运用物理。
进入初中，我有幸结识了盛冬燕老师。在我眼里，盛老师可是位响当当的人物。他曾带出一届又一届的物理人才，他的弟子曾获得县级、市级、省级乃至国家级青少年科技创新大赛的优异成绩，这让我对他佩服得五体投地。同时，我也梦想在青少年科技创新大赛中崭露头角。当时，我还在七年级，还没有正式接触物理课，于是，我便成了盛老师办公室的常客，向他请教各种各样的问题。盛老师和蔼可亲，循循善诱，讲解透彻，生动有趣，他引领我走进一个神奇而有趣的物理世界。一个全新世界的大门向我打开，里面深藏引人入胜的科学奥秘。盛老师，他是我物理学习的引路人，他为我解开一个个谜团：电饭堡煮饭、电炒锅煮菜、电水壶烧开水是利用电能转化为热能，都是利用热传递煮饭、煮菜、烧开水的；菜刀柄、锅铲柄、电水壶把手有凸凹花纹，使接触面粗糙，增大摩擦；锅铲、汤勺、漏勺、铝锅等炊具的柄用木料制成，是因为木料是热的不良导体，以便在烹任过程中不烫手；冬季从保温瓶里倒出一些开水，盖紧瓶塞时，常会看到瓶塞马上跳一下。这是因为随着开水倒出，进入一些冷空气，瓶塞塞紧后，进入的冷空气受热很快膨胀，压强增大，从而推开瓶塞；烧水或煮食物时，喷出的水蒸气比热水、热汤烫伤更严重。因为水蒸气变成同温度的热水、热汤时要放出大量的热量（液化热）；煮食物并不是火越旺越快。因为水沸腾后温度不变，即使再加大火力，也不能提高水温，结果只能加快水的汽化，使锅内水蒸发变干，浪费燃料。正确方法是用大火把锅内水烧开后，用小火保持水沸腾就行了……
我是生活的有心人，我常常关注生活中的点点滴滴。我发现，妈妈常用的油瓶在每次倒出油回位时，总会有少量的油从瓶口沿着瓶的外壁向下流淌。长时间使用后，油瓶外壁就沾满了一层油，导致做菜时拿放不便，并且影响卫生。于是，我设想发明一种新型保洁油瓶，能克服上述现有技术的不足，能在倒油后使余油回收，同时不污染瓶体。
在盛老师的指导下，我经过长时间的调查和琢磨，终于迎来了期盼已久的小发明——保洁油瓶。它分内外瓶身，内瓶身外间隙设有外瓶体，外瓶体的瓶口位置低于内瓶口，内外瓶体底部相连。倒油时，油从内瓶口流出，倒油后瓶口上面的油沿着瓶口外壁流向外瓶体底部，再通过连通孔流回内瓶身。这样，油瓶外壁就没有油污了。
我的作品——保洁油瓶，在2011年“金玉滁菊杯”滁州市青少年科技创新大赛上获创新项目一等奖，并获中华人民共和国国家知识产权局颁发的实用新型专利证书。同年五月，在滁州市举办的2011年安徽省青少年科技创新大赛上，我的作品——实用调味品器具，获优秀项目三等奖。2012年我获得了首届滁州市青少年科技创新市长奖，张祥安市长亲自为我颁发了荣誉证书。
感谢我的父母，感谢盛老师，让我与物理结下了不解之缘。我将再接再厉，继续努力，学以致用，争取获得更大的进步。