号外！高考过去3个多月教育局终于找到了失败的原因！

樵夫

兵熊熊一个，将熊熊一窝！别只想着“前程似锦，鹏程万里”了，该醒醒了！

永阳天外客

每年的中、高考成绩，就是衡量一个学校优劣的晴雨表，也是检验一个教师好坏的试金石。近几年来，来安的高考成绩不论是横向比，还是纵向比，都不尽人意。虽然，来安中学也会偶尔出现市级状元之类或有走进清华大门的学子之荣耀，但一俊难掩百丑。整体高考成绩的下滑，导致学生家长有看法，社会人士有微词。领导搞调研、专家作分析、学校找原因、教师推责任、百姓乱指责……究其原因，莫衷一是。有道是当局者迷，旁观者清。我认为，要抓好来安的基础教育，以下几个方面的问题值得思考和重视：
       一是关于校长。校长既是学校的管理者，更应该是教坛名师。在来安却有一个怪现象，一个教师一旦荣升为某校校长，就不带课、带少课或带所谓的副的学科。是名师的成为校长，长期不带课，就是一种损失和浪费，对学校和学生是不负责的表现。不是名师的成为校长，本来就难以服人，再不带课，势必在学校管理上就会捉襟见肘，难以服众。我建议，一校之长或者校领导班子应该身先士卒，勇于担当，敢于带课，做出表率。如果一个校长，课都带不了或带不好，最好淡出岗位，让贤他人。教育局以后在考核任用校长职位时，必须把教学能力和管理能力综合考虑，二者不可偏废。
      二是关于教师。说实话，来安县的师资力量不是很雄厚，师范类一本院校的毕业生回到来安任教的，以前不多，现在也很少。原因是每年高考达一本线的考生，受自己家长和老师的影响，根本就没有填报师范，就是无奈填报了师范，毕业后因为待遇问题，也会选择了异地就业。于是，来安招录的教师只能是一些刚刚达线二本师范院校的毕业生了。试想，一个在高中就没有学好或考好的，差强人意又当上教师的，走上教师岗位，怎能研读好教材、教好学生？再者，我们现在战斗在教学一线的很多教师，大都是中师、大专毕业，通过自修自学后，取得的第二学历，但知识不够系统。虽然也会创造奇迹，但仅是依赖于一点微薄的经验和苦干精神而已。更有甚者，自持其聪与敏，或上不服校长管理，我行我素；或下忽悠学生钱财，补课创收。我建议，教师的招录门槛要高，待遇要好，不惜代价。
      三是关于待遇。古人招贤纳士不惜重金。保持教师队伍稳定，提高师资力量，必须提高教师的待遇。虽然，现行的工资结构是无可攻破的壁垒和不能突破的瓶颈。但是，我们可以创新工作考核机制，完善效能考核内容。据了解，现在学校经费比较充足，有些校长面对丰足的经费，煞费脑筋，苦于没有足够的理由开支。更有玩火者，巧编项目，欺上瞒下，套用挪用。我建议，把可建不建的基建停下来；把胡吃海喝的非生产性支出省下来；把潜规则分发给学校领导班子的补助拿出来。整合资金，用于重奖有贡献的教师，用于补助敬业的教师。奖赏多了、待遇好了，也许有的教师就不会去私下补课谋生了。
      四是关于其它。现在由于计划生育、由于城镇化战略等等原因，农村学校和县城学校发生明显变化了。农村学校学生数锐减，而县城学生数爆满。比如，据调查，农村初中规模越来越小，班级人数越来越少；而县城初中则相反。于是，农村学校教师富余，工作量很轻，课时也不足，于是有的好教师（数学、英语、物理、化学）还找门路去外地（南京）搞家教或到培训机构兼职，如此怎能安心教书？对于县城学校，由于编制问题，学生数多而教师紧缺，有些课无法开设。于是，就采取增加班级学生数（有的班级70多人），来缓解师资不足，导致人数多，教师工作量大，教学效果差。我建议，要统筹城乡教师编制，采取选招或支教等措施，平衡力量，有利教学。
       以上一管之间，无意间或许言重，伤害一些人，望理解、见谅！

北方的羊

校长的任用就一个乱子了得！

才子赢天下

陪你听风 发表于 2014-9-28 20:49
提高教师待遇可能算重最要的一条吧！

只字没提，尤其是小学初中老师的待遇。补课的老师毕竟是少数啊。大部分老师是很清苦的，就那么几个死钱。什么福利没有，就连考勤都没钱。

随意爱随心

之所以没有考好原来是来安的学生比其他地方学生笨，素质差。教委的领导，我不服不行啊！你们太有才了！！！

勇士或辣

我理解你们老师，累死累活谁想补课，忙里抽闲的补课，不就是工资太低，政府的钱哪里去了？

舜歌尊胜

孩子学习的事，不仅是社会的事，政府的事，也是家长的事。

永阳客

校长代课不一定是主要原因，只要校长能弄到钱给老师福利，我们绝对玩命干出成绩来。教师的待遇太差，就那几个死钱，没福利，养活不了家庭，所以偷偷摸摸搞家教挣点补贴，能理解。

流泪的冰

正德 发表于 2014-9-28 06:51
这只是肤浅的表象，不是根本原因。。。。。。
如，生源素质为什么不高？

赞同

雪山

10个人，10天，搞了6个点~总结的好嘛！~看2015年来安教育还留几个点~千年的倒数第二，明年能改变？希望来安的教育者别误人子弟~~