本帖最后由 阳光国际学校 于 2018-8-8 23:34 编辑
8月8日上午，以“让生态化管理真正发生”为主题的张家港阳光教育集团第四届“阳光•生态•成长”教育论坛正式拉开帷幕。
集团领军人凤良山先生致开幕词后，国家督学、原江苏教育科学研究所所长、苏派教育研究中心主任成尚荣先生做了关于民办教育的办学与发展的精彩报告。 成尚荣先生的报告，高屋建瓴，旁征博引，引经据典，基于民族情怀，立于家国角度，分别从道德、幸福、青春、理想、价值、文化、尊重等维度阐述了核心关切中生成的核心竞争力，观点鲜明，理念先进，具有很强的前瞻性和引领性，与会者如沐春风，意犹未尽。
下午开展了幼儿园、小学、中学的分层培训，中学部邀请了在校园文化领域有着独到见解和深层次造诣的蔡明老师和陈芳老师做了《让审美文化成为学校课程建设新的增长点》、《学校文化与学校发展》专题报告。蔡明老师和陈芳老师的讲学，内容丰富，思想深刻，理论结合实践，让与会者辩证的认识了学校文化，用具体案例详细解读了学校文化创建、深化及其对学校发展的重要性，从深层次、多角度、大格局、全视野全面揭示了学校文化与学校发展的关系。
小学部邀请了赵建华老师和侯友成老师做了《课程建设与管理》、《成为最好的自己——重建教学质量综合评价机制》专题报告。赵建华老师围绕“课程的概念与作用”、“课程的类型与结构”、“课程的开发与实施”三个方面谈论了如何成为课程的领跑者。侯友成老师从“什么是教育质量综合评价改革的实践”、“为什么要进行教育质量综合评价改革”、“怎么开展教育质量综合评价改革的实践”阐述了小学教育质量综合评价的改革。两位专家的报告十分富有实践性，也非常的接地气，为集团各学校未来的发展确立了一个明确的目标。 最后，各会场都举行了贴合主题的沙龙活动，与会者与专家面对面交流互动，专家们答疑解惑，知无不言，言无不尽，再一次深化了培训的针对性和实效性。
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。专家们的培训既有理论的高度，又有实践的广度，更有思维的深度，具有很强的可操作性，使我们感慨良多，备受启发的同时，更唤起了我们对教育发展的重新思考，对教育重新定位，对人生的深刻感悟。
专家简介： 成尚荣：国家督学，原江苏省教育科学研究所所长，江苏省教育管理研究会副理事长，中国教育学会素质教育实验区指导专家，苏派教育研究中心主任，中国现代教育专家。 蔡 明：生态教育团队领衔人，苏州市初中语文名师共同体、盐城市“蔡明名师工作室”主持人，江苏省初中语文名师共同体、苏派作文教学研究中心主任，著名特级教师，江苏省名教师，教授级中学高级教师。全国中语会学术委员会专家委员，2013年度全国推动读书十大人物，领衔的“生态语文教育的探索与研究”项目获得2017年度江苏省人民政府教学成果奖特等奖，主持的“初中语文生态教育路径之探索与研究”项目获得2018年度国家教学成果奖二等奖。 陈 芳：江苏省教学名师，江苏省第十五批初中语文特级教师，苏州市名教师，苏州市初中语文学科带头人，苏州市五一劳动奖章获得者，江苏省优秀教育工作者，张家港市东渡实验学校教科室主任，苏派作文教学研究中心副秘书长。作为核心成员参与的两项研究项目分别获得2017年江苏省教学成果奖特等奖和一等奖，其中作为主要参与者的《初中语文生态教育路径之探索与研究》获得2018年国家教学成果奖二等奖，出版专著《因生态而美丽——陈芳讲语文》。教书育人的事迹在《江苏教育报》《语文教学通讯》《中学语文教学》等媒体专题或作为封面人物报道。 侯友成：中学高级教师，苏州市小学语文学科带头人，国家教材苏少版《书法练习指导》编委，江苏省教育学会书法专业委员会常务理事，江苏省义务教育质量监测小学语文专家组成员。 赵建华：中学高级教师、苏州市教育科研学术带头人、苏州市督学。多次承担主持过江苏省、苏州市立项课题研究；在《中国教育报》《小学语文教学》《江苏教育》等省级以上报刊发表教育论文100余篇，编著的30余万字的《改变学生的学习方式》、20余万字的个人教育文集《路漫漫》，分别由吉林文史出版社和银声音像出版社正式出版。 赵建华：中学高级教师、苏州市教育科研学术带头人、苏州市督学。多次承担主持过江苏省、苏州市立项课题研究；在《中国教育报》《小学语文教学》《江苏教育》等省级以上报刊发表教育论文100余篇，编著的30余万字的《改变学生的学习方式》、20余万字的个人教育文集《路漫漫》，分别由吉林文史出版社和银声音像出版社正式出版。
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千斤顶
