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你知道正确的童年阅读对孩子有多重要吗？ 当越来越多的人开始关注儿童阅读，我们渐渐地开始认识到，孩子们的童年阅读原本是一件重要的事情。那么，它到底有多重要？或者换句话说，孩子们小时候多读书、爱读书，到底有什么用？ 这个问题看起来似乎颇显得多余，但其实未必。一件事情往往是这样，你认为它有多么重要，便会愿意为之付出多少努力。在孩子的成长过程中，需要关心的事情太多太多，而阅读只是其中并不显眼的一部分，常常只有当它在我们心目中变得足够重要的时候，美好的书籍据有孩子的童年生活的一席之地，才会成为可能。 为什么阅读要从童年开始？ 俗话说：“三岁看大，七岁看老。”现代儿童发展心理学研究已经表明，儿童智能的发展存在不同的敏感期或关键期，其中语言发展的敏感期出现在2岁左右，3岁半至4岁半会出现书写敏感期，而阅读敏感期则出现在4岁半至5岁半左右。语言、书写和阅读，是相互关联的。在敏感期内，儿童学习相应的技能会比较容易，而错过这个时期则会发生学习困难，甚至影响终生。我们常常会发现，一个从小爱读书的孩子，长大后也会继续热爱阅读，但要让一个没有阅读习惯的成人喜欢读书，则非常困难。6岁之前的阅读经验，可能会决定一个人一生的阅读兴趣和能力。 每个孩子，都只有一次2岁、一次4岁、一次6岁。当他错过了这唯一的一次，到了12岁、14岁、16岁的时候，已经与许多美好的东西失之交臂，而且将永远无法弥补。童年阅读，除了基本沟通的需要和文化传承的自觉，还有更为实际的作用和意义。与独立自主的成年人不同，儿童的成长环境，很大程度上依赖于外部世界为他提供的条件。 受能力等条件所限，儿童不能像成年人那样随心所欲地安排自己的行动，但他们可以在图书和故事所营造的虚构世界里天马行空，从而获得精神上的自由。他们乘着想象的翅膀，高高地飞翔，能感受到阅读带来的无法比拟、无法替代的愉悦。 莫里斯·桑达克的图画书《野兽国》之所以成为经典，正是因为它能够以极其简明的方式，将无数孩子内心的语言真实地表达出来，帮助他们获得情感上的抚慰，重新找回对这个世界的爱与信任。 与成年人一样，孩子的生活中也会面临疑惑、委屈，甚至情感上的压抑；在他们成长的路上，也会遭遇对他们而言极其巨大的困难。一本能够引起共鸣的好书，既可以成为孩子精神上的避难所，也能帮助他们获得情绪上的舒解，得到心灵上的慰藉。对儿童而言，阅读是来自于他们内心的渴望。童年阅读的经历，会成为一个人足以回味终生的美好记忆。儿童文学作家彭懿曾经诗意地概括过童年阅读的意义：“因为有了童年阅读，当我们回道童年的时候，在我们朦胧的记忆中，就有一片明明暗暗的萤火虫，闪烁着诱人的光芒。”因为有了书的陪伴，儿时的生活增添了一份奇异的色彩。儿时读过的书，以及当时当地的情景，常常会深刻地留在记忆之中，成为抹不去的印记。 童年的阅读，还会让孩子的心灵更加丰富，更加柔软，更加坚韧，让他们渐渐变得强大起来。一个内心丰富的孩子，当他遭遇困难的时候，内心的支柱不会轻易折断，很少做出极端的行为。他们能更敏锐地感受到爱的存在，更懂得理解周围的人与世界对自己的善意，也更懂得如何去爱人、爱世界，以及容纳不完美的现实。一个爱阅读的孩子，也会是一个更有能力感受和创造幸福的孩子。托马斯·卡莱尔这样说：“书籍，这所当代真正的大学，横卧着整个过去的灵魂，使我们作内心的反省，是她最主要的影响。” 孩子们通过阅读书籍掌握各种知识，尝试着了解这个世界的来龙去脉、各种秘密。更重要的是，他们也会在别人的故事里，发现和观察他们自己，完成对自我的认知。阅读能帮助孩子从小养成思考的习惯，建立良好的沟通能力和表达能力，学会与这个世界友好地相处。在阅读中，一个孩子也在寻找着前行的方向。面对宽广的未来，他们不停地探求自我的边界，不经意间读到的一本书、听到的一个故事，便可能让他们找到自己梦想的目标，让人生从此改变走向。 如何培养孩子爱阅读的习惯 都说用书喂大的孩子，是藏在气质里的。看书多的人，也许记不住字里行间的细节，但是那些文字传达出来的情感、道理，会依附在他的言行，潜藏于他的三观。那家长应该怎么培养起孩子爱阅读的习惯呢？ 1．营造良好的阅读环境和氛围 首先应该给孩子营造出一种健康、干净、温暖和快乐的阅读环境和阅读氛围。最理想的环境是：充满书香的家。鼓励幼儿将书当“玩具”去玩，视“书”为好朋友的观念。 2．给孩子选择好书 阅读的种子，应该是一本本适合儿童的优秀图书。古今中外经典的优秀著作都可以滋养孩子们的心灵，润泽孩子们的童年。 3．亲子共读是培养孩子爱读书的好途径 如今，世界上越来越多的教育人士认识到，亲子共读是加强早期阅读教育的良好方式。每天坚持半小时的亲子阅读，不仅可以增进父母与孩子之间的感情，孩子在妈妈的怀抱里很有安全感，这对孩子的性格、心理成长都很有利，让孩子在快乐中获得心智全面发展。但是，该给孩子看什么书？家长往往摸不准头脑。很多家长都陷入了，培养阅读习惯的“魔障”。 如何给孩子选好书 要让孩子喜欢上看书，挑选非常重要。选书时注意两个原则，一是根据孩子所处的年龄段，二是要根据孩子的兴趣。 1岁左右的孩子虽然不会说话，也没有识字能力，但是可以适当地“看”一些绘本类图书，父母可通过朗读的方式，与孩子度过快乐的亲子时光。 如果孩子在2岁左右，那么可以开始给孩子买一些图片书籍。这些书籍的特征就是没有文字，像类似于识别动物、水果的书籍，就很适合这个年龄的孩子。2岁的孩子基本上已经有了一定的说话能力，父母可以通过这些书籍，训练孩子的语言能力，例如让孩子描述自己看到的东西是什么样子的，同时也可以通过这些书籍，增加孩子对世界的认识。 3岁以后，选书的重点要从以画为主向以字为主偏移。故事的内容要生动有趣，有寓意、有常识的讲解。要注意的是，相对培养阅读兴趣而言，识字是次要的事情。不要把图画故事书当作识字练习册，更不要让识字取代了阅读。 当然，阅读永远不可能是一种孤立的行为。阅读之所以重要，与其说是因为书籍为我们带来了什么好处，不如说是因为阅读为我们提供了与世界沟通和交流的一座桥梁、一条通道。通过阅读，我们获得了一种生活方式，表达出一种生活态度。童年阅读更是如此，每一个孩子阅读的背后，都伴随着父母、师长们的关切的身影；童年阅读的经验，必然也是童年生活全部经验中不可分割的一部分。对父母们而言，在孩子成长的路上，或许还有许多比阅读更重要的事情。但我们知道，一个儿童读者，也将会是一个终身阅读者；帮助一个孩子亲近书本、爱上阅读，就是送给他一份珍贵的礼物。这份礼物，足以让他享用一生。
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千斤顶
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