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暑假里，怎么玩？ 暑假要不要规划？当然要。规划什么呢？最重要的，是规划怎么玩，怎么玩出名堂来。 有些学校班级布置了少量的学科作业，大多数学生能够轻轻松松完成。在暑期规划里，这是最不用花什么心思的。 在学校里，以学业发展为主；放假了，要以兴趣探索和拓宽眼界为主。这样，才能让成长不放假，才能收获丰富多彩的成长体验。两个月的暑假，可以一心一意“玩”好一件事，也可以按照规划有节奏地“玩”转几件事。 玩读写 阅读写作不应该是作业，而是一种有情有趣有滋有味的生活方式。童年的阅读，就是游戏，就是探险，就是参与到引人入胜的故事中去。 暑假阅读，要会玩。比如进行有意思的阅读挑战——选定要挑战的书，排好顺序，一本接一本地读，看看暑假能读完多少本；比如读故事书，从每本中选择一个自己喜欢或感兴趣的人物，再围绕一种品格特点（勇敢、善良、善于探索……）为这些人物制作一个排行榜； 比如学着书中观察探究的方法，在生活中实践探索，记录分享；比如和好朋友进行接力阅读，一块儿选书，一块儿接力读书…… 写作更可以变得好玩。比如像山姆·史沃普的《我是一支爱写作的铅笔》中介绍的那样，观察自己喜欢的动植物并为它们写信；比如为家里每个成员（甚至可以是家里的一个特别的物品）写一篇小传或一篇照片故事；比如邀约好朋友一起进行同主题的写作接力；比如申请一个公众号，挑战日更一文…… 既然是“玩”，就要玩得有创意，玩得有趣味，玩得有成就感。假期快结束的时候，看看自己玩读写，都玩出了哪些名堂。 玩旅行 旅行既可以是指去往距离上的远方，也可以指在自己日常生活的范围内，以旅行的姿态发现新鲜的事物和美景。和爸爸妈妈到外地去旅行，本身就是游玩。但要既玩得开心、轻松，又玩出点名堂来，就需要拿出玩的智慧。比如出发前制作旅游攻略；比如学习怎样摄影，用摄影进行主题记录——美景主题、心情主题、风土人情主题、建筑主题、美食主题等等；比如带着探索主题去旅行…… 如果没有机会出远门，那就在家门口旅行。带着发现的眼光，就会发现，家门口有很多平时熟视无睹的新鲜事物和有意识的故事等着你，吸引你，丰富你。《达尔文女孩》中的主人公卡莉就是在家门口玩出名堂来的。 暑假嘛，可以统计一下家门口的植物种类，制作一本独一无二的“家门口植物宝典”；可以抓抓知了和其他昆虫；可以到自己平时没去过的角落游一趟；可以“观鸟”——看看经常出现在“家门口”的鸟类有哪些，分别什么时间光临，做些什么…… 玩理家 这可是很能玩出名堂的事情。理家，也就是料理家事。柴米油盐酱醋茶，不管家里人口是三四个，还是五六个，每天都有许多件要做好的家务事。先和爸爸妈妈一起梳理一下，日常生活中，都有哪些家事需要料理。接着，选择其中几件有一定挑战性的事情，尝试着料理起来。比如每日生活必需品采买，要记账，要比较，要有心得分享； 比如联络和安排亲戚朋友小聚；比如给家人过生日；比如规划暑期一家人的出行，同时做出预算…… 可以玩并完成点名堂的事情还有很多，玩学艺——学习一门生活中的小手艺，如做蛋糕，摆花；玩“农事”——有条件，可以“承包”一小块地，自己种植，自己打理…… 无论玩什么，都要玩得投入，玩得开心。缺失尽情玩耍的暑假，是不完整的暑假；缺失尽情玩耍是童年，是不完整的童年。 放假了，老师少布置与“玩”无关的无聊作业，家长多为孩子创造玩的机会，这个暑假才不会虚度，成长才会多姿多彩。
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千斤顶