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孩子说这样的话，家长怎么办？ 孩子的学习态度和动力常常是家长面临的一大挑战。当孩子说“我不想学习”时，家长的回应在很大程度上会影响孩子的学习积极性和情感发展。那么，如何回应孩子才能达到更好的效果，以激发他们的学习兴趣和动力？ “我努力很久了，成绩就是没起色” 这句话的隐含词是“付出”，深层原因：我的付出是没有意义的，那我为什么还要付出呢？ 家长应如此回应：当饿了时，我们吃一口，只会让自己感觉没有那么饿了，但还没有饱，所以我们接着吃，一口又一口，慢慢才会觉得饱。学习像吃饭一样，饭要一口一口吃，一口气吃不成胖子。知识要一点一点学，吃饭不能着急，着急就容易噎着，吃到一定程度自然就饱了。学习也不要急，学到一定程度成绩自然就会提高了。 “我真的好怕努力之后没有结果” 这句话的隐含词是“失败 ”，深层原因：害怕失败，每个人都是害怕失败的。 家长应如此回应：我们每个人都想成功，就像做选择题，我们都想选出正确的答案。为了选出正确答案，除了直接算出正确答案，我们还可以排除错误答案，达到目标的方法不只有一种。其实，每一次失败都帮助我们排除了错误答案，错误答案都被排除了，成功还会远吗？ “我坚持不下去了，可不可以放弃？” 这句话的隐含词是“坚持”，深层原因：看不到坚持的意义，没有成就感。成就感是影响学习动力的重要因素。 家长应这样回应：我们努力了很久，都没有看到成果，心里很难过，就会想到放弃，可是真的没有成果吗？量变引起质变，我们的努力并不是没有成果，而是在积累量的过程，我们不一定能看到结果，质变时我们才能看到结果，所以要相信，我们每一次的付出都在积累量，再坚持一下，就会看到质变了。 “我真的不敢去问老师问题” 这句话的隐含词是“主动 ”，深层原因：老师会不会认为我笨？老师讲了我还是听不懂怎么办？ 家长最好这样回应：老师每天面对很多学生，没有办法做到去问每一个同学的学习情况，但其实他很想知道，自己教得怎么样，所以当你去问老师的时候，有人跟他反馈，他会很开心。你有主动学习的积极性，他也会很开心；你主动和他亲近，他会更开心。给老师一个机会记住你，也给自己一个机会弄清楚这个问题，同时更了解你的老师。 “哪个都不想放弃，我该怎么选择？” 这句话的隐含词是“选择”，深层原因：我想逃避选择，并且哪个我都想要得到。 家长应这样回应：在学习和生活中我们总要做出选择，很多时候哪个都不想放弃，舍得，舍得，舍了才能得，没有“舍”哪来“得”？就像你面对困难时，我们只有舍掉对你的担心，不去干预，你才能得到成长。记住学会放弃，我们才能得到更多。 “他就是不对，为什么还让我理解他？” 这句话的隐含词是“指责” ，深层原因：我是对的，他是错的。不应该由我让步。 家长应这样回应：你很生气想要指责别人的时候，伸出你的手，就会发现：当你的一只手指指向别人的同时，还有四只指向自己，发生争执，是两个人的事情，不会绝对是某个人的责任，多去理解别人也是理解我们自己。 “我都会了，不想再多学了！” 这句话的隐含词是“骄傲 ”，深层原因：我对自己的成绩很满意。别人对我也是满意的，所以我不需要学习了。 家长应这样回应：每个人都是一个杯子，装得太满，只会溢出来，就不能再装进新的东西了，只有倒干净，保证空杯的心态，我们才能装得更多，保持虚心，我们才能学得更多。 “我不是故意的，我就是生气啊！” 这句话的隐含词是“坏脾气”，深层原因：我不应该生气吗？我生气了，你们都应该理解我。 家长应这样回应：我们来做一个小实验，把一张白纸揉成团，再把白纸摊平，会发现白纸再也变不回平整的样子。无论你怎样努力铺平，纸上的细纹都还存在。每一次发过的脾气，伤害人的话语，都是在揉纸团，也许事后你很后悔，做出弥补并努力铺平这张纸，纸好像平整了一点，但细纹和褶皱还在，所以，当你的情绪很激动时，告诉自己再等一下，会有更好的解决办法，不要做出让自己后悔的事情。
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千斤顶