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赵仪看上去只是太原五中一名普通的高三学生，从青年路小学到太原师范学院附属中学再到五中，一步步登堂入室，刻苦求学。 但这普通的后面有着不普通的经历。她从幼儿园连跳四级，直上小学五年级（小学只上了两年）；12岁时以658分的成绩考取太原五中高中实验班；2007年11月代表五中参加了哈佛大学和普林斯顿大学举办的中学生模拟联合国大会，现在14岁，为太原五中中学生模拟联合国社团秘书长。 高二307班的平川同学钦敬地说："赵仪学长是一个很有理想的人。" 从小养成良好学习方法 作为一名品学兼优的学生，赵仪学业上的成绩很大程度上来源于从小养成的良好学习方法。她形成了一套适合自己的高效学习方法，能很快进入状态，而且受周围因素的干扰很小，抗干扰能力很强。据同学说，其实她花在学习上的时间跟大家差不多，但是会在一段时间集中学习，比如利用一个假期或者一切空闲时间，集中程度和学习效率都很高。 平川同学说，她学习非常勤奋，能持之以恒，而且非常讲究方法，总能在学习过程中保持充足的活力和良好的精神状态。 专注度比任何人都高 赵仪的意志力很强。周围学生都说，她对于理想很坚定执著，从来不会因为别人的看法放弃自己想做的事情。 赵仪的专注程度比任何人都高，比如大家在一起讨论感兴趣的话题或者遇到一个问题，她都会自主学习，查阅很多资料，并加入自己思考的东西，最后很快解决。她玩起来也非常投入，大家对赵仪的评价：可爱、善良、单纯，被MUN（模拟联合国）的同学称为"夹心饼""吉祥物"，很有领袖气质。她又是带给大家快乐的人。 太原五中团委书记刘志强说，赵仪的优秀不仅仅是智力因素，她还有良好的思维习惯，善于借助不同分析问题的方法，自己总结、归纳出她最擅长的方式，虽然是文科学生，其学科发展非常均衡，尤其是很多文科生头疼的数学也非常优秀。 太原五中校长王一瑛说，太原五中始终注重对中小学辅导班学生学习方法的引导，特别是从整体上对学生进行教育和引导，包括从价值观念到人生规划，让学生从小养成良好习惯，确定自己的成才目标并为之奋斗。
模联实力最强者之一
2007年，赵仪开始参加太原五中模拟联合国社团，并作为太原五中代表团的一员参加了中学生模拟联合国大会。虽说模联整个过程只是模拟，但非常讲究秩序性和真实度。在模联工作期间，从会议现场的交流到文件的起草都要充分表达自己的思想，她经常得忙到很晚。赵仪在模联的表现很突出，是公认的实力最强的学生之一。她每次都全力以赴组织和参与模联活动，认真、严谨的态度和精神极为难得。 刘志强说，在模联这个平台上发展自己，拓展自己对精神世界的需求，对一个14岁的孩子来说，已经不仅仅局限于升学目的。对赵仪而言，简单的知识积累与学科发展不是人生的终极目标，她更多的是想把个人的发展与国家、民族甚至全人类联系在一起，为了自己的理想她可以做任何困难的事情。在北京大学、复旦大学组织的中学生模联活动中，有专家、教授评价说，看到赵仪这样的学生，他们很惊讶，山西的中学生思想竟然这么多元化、国际化！ 太原五中模联的学生说，赵仪以希拉里、撒切尔夫人为偶像，理想是成为一名社会活动家。 校长王一瑛说，赵仪身上折射的是教育转型阶段，特别是新课改背景下，学校对学生综合发展的探索和引导；同时体现了现代教育对学生发展评价体系的逐渐多元化。这为学生思想的养成提供了良好的环境。 ＊模拟联合国 是世界各国官方和民间团体为青年人组织的活动，宗旨是帮助他们熟悉联合国的运作方式，激发他们对联合国工作的兴趣和对国际事务的责任感。模仿联合国及相关的国际机构，依据其运作方式和议事原则，围绕国际上的热点问题召开会议。青年学生们扮演不同国家的外交官，作为各国代表，参与到"联合国会议"当中。遵循大会规则，在会议主席团的主持下，通过演讲阐述"自己国家"的观点，为"自己国家"的利益进行辩论、游说。他们与友好国家沟通协作，解决冲突；讨论决议草案，促进国际合作；在"联合国"的舞台上，发挥自己的才能。（记者 程国媛） | 
千斤顶
