对解决“悲惨的借调一族”的几点建议和看法

醉竹梦影

最近，在论坛上拜读了网友三叉路 的帖子“悲惨的借调一族”颇有感慨，如骾在喉，一吐为快，与之探讨，切莫伐之。

我以为来安要发展，教育是基础；教育要发展，关键在教师。近几年来，来安县委、县政府对教师队伍建设给予高度重视，投入了大量的人力财力。广大中小学教师肩负着培养来安未来人才的重任，在社会和经济发展中发挥了积极的推动作用。但是，在中小学教师队伍建设和管理方面也存在一些不容忽视的问题，尤其是在教师的调动方面问题较为突出。据了解，我县中小学借调人员问题，涉及面广，时间持续长，人员交错复杂，在借调人员中，既有高中教师，也有小学教师；既有教学人员，也有后勤服务人员；既有合格资格人员，也有资格不合格人员；既有借调时间长达10年的，也有借调时间一年的；既有确实需要解决生活、家庭困难的，也有设法逃离农村艰苦工作岗位的。在县内校际之间借调使用，由于县教育局当时没有及时理顺人事调动关系，积少成多，最后变成了教师管理上的一个“包袱”，给教师队伍管理带来不同程度的影响，在广大教师中引起了不少舆论，社会各界议论纷纷。为此，我建议：

（一）尽快对超编制学校教师进行调整。尤其是在调整中要向农村边远地区倾斜，以确保这些学校正常教学工作的开展。当然，“冰封三尺，非一日之寒”。这项工作困难是多的，来自各方的阻力是不小的。建议由人事、教育、编制、财政、纪检监察等部门组成的专门工作小组，严格审查，严格批准，严厉处理，从而扭转我县不少学校人员超编，而农村边远地区缺编的局面。

（二）尽快解决历年借调教师的遗留问题。要严格条件，对凡是学校超编、人员不合条件的借调人员一律做退回原校工作处理。
　  （三）教育行政主管部门要增强依法管理的观念。在今后教师的调配中必须做到在编制限额内进行，绝不允许再出现“先斩后奏”、不视编制法规的现象。否则，追究相关部门和领导的责任。
　  （四）尽快出台有规可依、切合实际、可操作性的中小学教师管理规定。确保今后教师调配做到以人为本、学科配套、解决实际困难与有利教学工作相结合，杜绝金钱调动、人情调动、关系调动等现象的发生，稳定教师队伍。
　 （五）政府要加大对教育的投入，设法解决办学环境、工作和生活条件差的问题。特别是要对农村边远地区学校教师实行特殊津贴，真正做到环境留人、待遇留人。
     （六）努力营造一种尊师重教的良好社会氛围。县委县政府要树立起科教兴县的理念，真正把优先发展教育事业摆在首位，每年召开一次全县教育工作会议，总结成绩、表彰先进、鞭策后进，使广大教师在中心树起一面为教光荣、创业有功的精神旗帜。同时，在评先评优、提拔使用等方面向优秀教师尤其是优秀年青教师倾斜，打造一支业务精良、水平较高、勤奋敬业、人民满意的合格教师队伍，为实现我县后发崛起提供人才保障。

骨鲠在喉

“对凡是学校超编、人员不合条件的借调人员一律做退回原校工作处理。 ”说得轻巧，那人家当初的活动经费哪个埋单？

那么黑

建议不错，非常忠恳，值得参考

liujian

体、制之痛，情何以堪

来安新奥

说的不错！可惜没有结果

雪儿

路过  踩踩

野蛮操场

好马不吃回头草！

才子赢天下

"杜绝金钱调动、人情调动、关系调动"那官还当的有什么鸟劲。