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暑假的一天傍晚，儿子陪我出去散步，由于回来的比较晚，耽误了他看动画片的时间，再加上没有满足他想吃雪糕的要求，由此，一路上老是重复着：“明天我要把今天耽误的15分钟补上。”（为了保护他的视力，我规定他一天最多看两个小时的电视）我态度坚决地回应：“不可以，今天是你主动提出要陪我散步，是你自己的决定，耽误了也就耽误了，怎么可以要求明天补上呢？” 儿子看我态度坚决，一时气恼地说：“人生这样倒霉，还不如死了算了！”听见儿子说出这样的话，我竟一时无语，也感到非常震惊。才8岁大的孩子，还不知道什么是人生，什么是死，怎么能说出这样丧气的话？这时，脑海中不时闪现出这样一些报道：某某初二的学生由于老师的批评，就离校出走，某大学毕业生由于一时找不到工作，竟然选择“自杀”来逃脱自己面对的压力……. 心理学家魏秀杰认为，现在的学生普遍非常自我，这让他们对生命的理解很单薄，很少想到自己的生命与父母的关联，以及对别人的影响，所以为一点小事，就想到付出生命的代价。
可是,我的儿子才8岁，就因为没有满足他想看电视的愿望，竟然会说出这样荒谬的话，我如果不及时矫正他的想法，从根本上解决问题，那后果将会不堪设想。想到这里，我便态度缓和地说道：“妈妈累了，我们先在路边休息一下，顺便探讨一下你刚才说的话。”儿子可能已经意识到了刚才说的话有问题，不好意思的呵呵着，我认真地问道：“你知道什么是人生？什么是死吗？”儿子沉默着不予回答，我接着说道：“你是妈妈的儿子，妈妈、爸爸把你养这么大，有多么的辛苦，淄博至善教育还有你的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷等，还有其他的亲人，他们也都是多么的关心你、爱护你，你不好好学习，健康成长，等长大了，好好的孝敬爸爸、妈妈，还有其他的亲人，怎么能说出这样的话？”儿子意识到问题的严重性，便小声地说道：“我知道错了，我就是看电视上有这么说的，我就随便说了一句。”“随便说也不行，哪能随便提到死，那是对生命的不负责任，如果想死的话，那么当初妈妈为什么遭那么大的罪把你生下来？”这时，儿子的眼泪已经流下来了：“我知道错了，以后再也不会说这样的话了”……接着，又和他交流了一段时间，那晚回家时，已经9点多了，虽然比较晚了，但我相信，在儿子的意识中已经认识到了生命的珍贵，也相信他会在今后的人生旅途中，会勇敢地面对挫折，战胜一切困难。 经过这一晚的事件，虽然儿子开始的想法很荒谬，但也暗自庆幸自己的教育在“有效限期”。 孩子在小的时候，父母对他们来说是万能的，是完全可以依靠的。这就是父母对孩子教育的黄金时期，等孩子一到了青少年时期，父母的“有效限期”就快到了，因为该说的，该教的，该做的，都应该早就做足了，是到了验收的时候了。这验收的是父母的教育方针，也是孩子对外界的应变能力。“过期”后的父母再怎么努力，也比不过“有效期”内的教育效果了，要认知“收手”和“承受”的事实。 我庆幸自己的教育还在“有效限期”，我告诉我自己，我必须在黄金时期内帮我的儿子做好面对未来的准备。即使是一句话，一件小事，我也不能纵容他，因为时间过的很快，我不想将来只有叹气、摇头的份。 | 
千斤顶