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——望子成龙，好梦难圆，令人望而生畏； ——逼子成龙，悲剧多多，难免物极必反； ——让子成龙，信马由缰，或许事半功倍! 早在上托儿所、幼儿园时，女儿便聪明好学，上了小学更是“天天向上”，每次考试都是全班第一第二，每学期都是“三好生”。据班主任讲，我女儿勤奋好学又好动脑筋，问问题喜欢刨根问底，速算、抢答题总是最先做完，思考题、做作文更是继承了父亲的特长。前天学校开家长会，班主任让我介绍介绍我的“育儿经”，没想到这却把我难住了。平心而论，平时因为忙于工作，我对孩子过问的很少，甚至于不够称职，根本谈不上有什么“经验”好总结的。于是，面对众多家长的期盼，我只好实话实说：我从来不管孩子的作业，也从不看着或陪着孩子学习。她从一开始上学，我就给她灌输过一种观念——学习是她自己的事，将来学了知识，有了出息也是她自己的事。多年来，我一直在给女儿讲这个道理，我把责任还给了她自己，同时也把自由还给了她自己。 女儿每天的作业基本上是在学校完成的，如果作业多在校做不完，她回家后第一件事必然是做作业。我要求她每晚8点半睡觉，有一次她和小伙伴玩耍忘了做作业，到临睡觉前才想起来，但我郑重的告诉她，作业没做完是你自己的事，等着明天挨老师批评吧，现在是睡觉时间，你必须上床睡觉。从那以后，女儿再也没有耽误过写作业。 由于我对女儿的管束比较宽松，使得她有了许多兴趣与爱好。没有作业的时候，她一边查字典，一边看安徒生童话、格林童话、伊索寓言和一些有趣的故事书，我问她为什么爱读这些书，她告诉我因为同学们都爱听她讲故事。她还爱画漫画，把爸爸妈妈和老师同学都画在画里，说是这样有趣好玩。去年我过生日，她送我一张自己画的漫画作为生日礼物，画面上画了一只小老虎，用头顶着一本厚厚的书，送到一头戴着眼镜的大牛面前……．女儿告诉我，她属虎，爸爸属牛，爸爸爱看书。我的女儿是比较自由的，我多次告诉她。她可以跟我论理，她做错一件事，我从不打骂她，而是与她讲道理，直到她自己明白自己作错了事为止。我从不因为女儿的考试成绩好而奖励她，我让她明白，学习好坏是她自己的事，既然是她自己的事，就没有理由要我奖励或鼓励她。 然而现在许多家长望子成龙心切，他们疑心想让孩子成材，青岛至善教育出人头地，于是就替孩子勾画美好的未来，作出选择，陪孩子做一切事，包括学习。结果孩子误认为学习是父母的事(要不然他们为啥要干方百计的哄着我学?)，自己是替父母在学习，其负面效应可想而知。邻居家的孩子一连几天没做作业。当他的父亲因此而揍他时，他竟然说：“每天都是你和妈妈陪我做作业，这几天你们不在家，我怎么做呀!”呜呼哀哉!我表弟家有个孩子，表弟为了培养她成为艺术家，特地为她买了架钢琴，每天逼着她练琴，而每一次孩子都讲条件：给你练琴，你给我买什么好吃的?其实她对练琴一点兴趣都没有，耐着性子只不过是为了完成父母交给的任务。或者是为了赢得一些好吃的东西而已。有一次，我的一位亲戚求我帮他为孩子找一个家庭教师。我问他，孩子刚上初中就找家庭教师，你前不久才下岗，家里经济很困难，干嘛要这样做?他苦笑着说：“孩子从上小学起．，就是我辅导他，我的文化低，现在不能辅导他了，而这个孩子一旦离开了辅导，自己就不会学习，成绩下降……”象这样的事，现实生活中比比皆是：有些人望子成龙，却剥夺了孩子的自由；有人把孩子的责任担到白己的肩上，结果孩于缺乏奋发向上的愿望和动力，自然很难“成龙”。由此我在想，我们是否该把“望子成龙”、“逼子成龙”改为“让子成龙”，给孩子创造一个良好的环境，给孩子树立一个好的榜样?我们要让孩子有更多的创造的自由，激发孩子的“成龙”热情，激发孩子的创造力和学习欲望，让孩子自己渴望成龙。这样孩子才能自觉求知，最终成为真正的“龙”。
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千斤顶