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女儿今年七岁了，非常爱看书，说起她的这个阅读爱好，还缘于我在女儿幼儿时期听过的一堂关于“亲子阅读”的讲座，受益非浅，从此我们全家尤其是女儿，也与阅读结下了良缘。 记得最早捧回家的是一整套台湾信谊出版社出版的彩色绘本，《猜猜我有多爱你》、《爱心树》、《驴小弟变石头》、《逃家小兔》、《我的名字叫克里桑丝美美》、《阁楼上的光》。。。二十多本，女儿一下着了迷，每晚睡前半个多小时的亲子阅读时间，根本满足不了她的喜阅之心，每本故事中的人物情节，所带给她极强的感受力，让我也情不自禁为之惊讶。还记得读《爱心树》，当读到爱心树最后为了小男孩，奉献出自己的一切时，女儿早已泪流满面，泣不成声，她哭着说，妈妈妈妈，树枝被吹了多痛啊，树妈妈她不怕痛吗？她为什么要这样做呢？读《麦先生的旅行》，激发了孩子对战争的不满，她流着泪说：妈妈，我不喜欢战争，为什么要打仗呢？而《猜猜我有多爱你》，让孩子每次感到自己做错了事，而又担心我生气时，她就不声不响地拿来这本书，捧在手上递给我，什么话也不说，我明白，这是孩子在用书传递她的情感和爱心，让我的生气烟消云散，而替代的就是我们俩又开心地捧着一本书美美地开始我们的亲子时光。 女儿上小学后，我惊喜地发现，喜欢阅读着实给她带来了不少收获。其实在她幼儿阶段，我从没刻意教过她认字、写字、拼音等，可上学的第一天开始，她就特别喜欢语文，特别喜欢朗读，每篇课文她都喜欢大声地朗读，1、2遍下来她就能背了，有些课文还没学她就已经全部能背了，我惊讶于她的识字量，可她好象很自然就会了，拼音和认字对她来说好象没什么困难，她很喜欢认字，笔划和部首是她最喜欢研究的，不懂她就自己翻书翻字典了。我真的很开心。 而在这同时，我家的亲子阅读还在继续着，当然现在已经不再买那些绘本了，虽然她时不时还是会去翻来看看。记得莲花小学去年寒假搞了一个活动，假期读一本好书名著，写一篇读后感，那个寒假她读了《钢铁是怎样炼成的》彩拼版，她读后感想特别多，对保尔，她是又佩服又心疼，对冬妮亚，她也是爱中有恨，她喜欢少女时期的冬妮亚，纯洁又率真，但不喜欢她成人之后的虚荣和俗气，她幻想自己长大了能做一个既象冬妮亚又象丽达一样的女孩。生活中当她遇到困难时，我们也常用保尔的坚强意志来鼓励她，效果远远比我们说教式的教育管用得多。 《昆虫记》、《彼得.潘》、《小王子》、《汤姆叔叔的小屋》、《爱丽丝漫游奇遇记》、《长袜子皮皮》、《福尔摩斯侦探记》等等一系列的国外经典名著给她带来了无穷的幻想和好奇，充分地激发了她的想象力，而《父与子》、朱德墉的《甜蜜涩女郎》、《绝对小孩》等等带给她的常常是捧腹大笑，其乐无穷。 我国的四大名著，我们从《三国演义》开始，让她从小开始了解我国悠久灿烂的历史文化，女儿现在对历史非常感兴趣，在我家，有个“讲”三国的快乐时光，只要爸爸在家，或午餐后，或睡觉前，我们一家三口就会聚在一起，爸爸当主讲，每次都会有一个主题，一个经典故事，比如刘备求贤若渴之“三顾茅庐”，曹丕、曹植兄弟争王之“七步诗”、甘露寺之“赔了夫人又折兵”、吕布和貂禅之“美人计”、还有“大战白马坡”等等，我和女儿或提问，或先各自看完一片段之后，大家一起来讲，各种人物女儿是如数家珍，对其中的经典名句，女儿更是朗朗上口，且常常引用到生活中即兴而发，引得全家人对她刮目相看，有时又被她逗得哈哈大笑。她最喜欢的是诸葛亮，无锡至善教育觉得他非常聪明，很了不起，她很希望自己也有诸葛亮的本事；最不喜欢曹操，觉得他最霸道，疑心又很重；还很喜欢貂禅，觉得她长得很美而且很爱国；她还发出感概：为什么古时侯的英雄，都不是死在战场上，而是被坏人给害死的，太不值了。 女儿快乐地陶醉在书的海洋中，常常一看就忘了时间，有时甚至连吃饭都顾不上。我由衷地感谢这些好的书本，是阅读带给了女儿这么多快乐，增长了她的见识，丰富了她的人生。我曾问女儿，读书给你带来了什么，她说，我们一家三人在一块读书讲故事，是她感到最幸福最快乐的事。 现在女儿书架上的书越来越多，她开始喜欢买一些鲁迅的《朝花夕拾》、高尔基的《母亲》、《我的童年》、《我的大学》、朱自清的《荷塘月色》等等。每次到书城看到女儿自己边挑书边津津乐道，厚厚的书捧回来她无限宝贝地爱惜着，我内心的喜悦是无法言语的，我知道，也许她一时半会看不了这么多书，也不一定能理解书中深奥的道理，但只要她喜欢看，我就一定支持她，陪着她一起慢慢看，随着她慢慢长大，希望她一辈子都与这些好书为伴，从书中找到自己的快乐，找到人生的真谛，找到属于她自己的心灵之地。 秋天来了，让浓浓的书香浸润着我们，让我们周围更多的人都爱读书，读好书吧。
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千斤顶
